（一）艰难的相处
由于她自出生时就遇到了父母的虐待，所以她无法与与父母，或者扮演父母角色的成年人建立恰当的关系。她的行为模式里，没有得到正确的此方面的教导。
由于基础不足，所以她在其他几个寄养家庭当中，也无法与养父母建立恰当的关系。
为了解决这一问题，就需要找一个曾经有过养护这种类型的孩子的家庭来寄养她。同时还要辅助一名心理咨询师。
最后的诊断写明，她可能是创伤性应激障碍。这就使得她很难与亲人相处。
（二）走出沙漠
对于在沙漠中呆了数天并且缺水的人而言，一次喝很多水对身体就极为不妙。所以就需要每次数量不多地饮水，才更好。
对于她的教育而言，亦是如此。
当有一个孩子的养育经验之后，一位家长明白了一个道理：当他想使我生气并且我真的生气了之后，那么就是达到了孩子的目的。他的目的是：我想使他生气，并且他真的生气了。那么我们就都输了。因为那只是以一种不合宜的方式，体现了孩子对家长们的另一种掌控。
要发现孩子们的美好的特质，这是她之前的亲生父母以及养父母都未曾发现的。
不要给孩子以惩罚的方式，而需要给孩子一种另一种相似的活动来替代它。如果总是禁止孩子们的梦想，那么他所能去的地方就极为有限。
（三）部分角色扮演
毕竟，每个人之间的生活阅历都大为不同。不太可能让在角色扮演的游戏中的自己的饰演者完全说出自己想说的话。那么如果条件允许，可以在一种放松的状态下，请另一个水平稍高的人’代替‘自己说话。这不仅仅是榜样的力量。
放松的状态可以引导他人。在某次心理咨询中，咨询师替这位来治疗的小姑娘说了她内心的想法，然后让和她一起来的她的妈妈给了她一个巨大的拥抱。有时，轻柔的动作也能传递情绪。
看到她没有反对自己的话，咨询师就让她和她的妈妈进行了合适的互动。然后告诉她，下次她再不开心时，与特别开心的时候，都把这目些场景画下来。
需要把孩子看出来‘不是当前’的年龄。这是为什么呢。让我们来想像一下。有的孩子，他们的心理治疗需要从他们很小的时候开始。
那么就应该‘当成‘她们是一个比如一或者两岁---但实际上六或者七岁的--孩子，来陪伴他们。来使得他们与父母建立正确的连接关系，来替代他们往昔错误的连接关系。
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