今天，我们该怎样做班主任
——观看河南省第四批名班主任工作室授牌暨专项培训会有感
两天的时间，认真观看了河南省第四批名班主任工作室授牌暨专项培训会的直播，聆听了毛杰厅长的报告，学习了名班主任们带来的典型案例。对于我来说，这次培训不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。两天的学习结束了，我也陷入了深深的思考：在今天“双减”“双新”背景下，我们该怎样做班主任？
一、更新育人观念
《荷马史诗》里有一个有名的故事。英雄奥德修斯回家途中曾遇到一个妖精，这个妖精有一张床，每个过路的人，它都会抓到这张床上躺一躺。如果过路人的身体比床短，它就把过路人拉到跟床一样长；如果比床长，它就把长的部分锯下来。
每每读到这个故事，我就想到我们的教育。长期以来，学校教育对学生的评价是同一把标尺。学生学习成绩好，一切都好。我们的教育无限放大了“德智体美劳”中的“智”，而忽视了其他。我们只看到了一个花瓣，而忽视了整个花朵。就如毛杰厅长所说的“长于智，疏于德，弱于体美，缺于劳”。本应是“人尽其才”的教育变成了整齐划一的“千人一面”。
然而无数事实证明，毕业后有良好的社会功能的人，不一定在学校学习成绩优异。
作为一线班主任，首先，我们要更新教育观念，从根本上认识到我们的教育是“培养人”的教育，“先成人后成才”，立德树人是我们义不容辞的责任和使命。尊重每一个孩子的个性，平等地对待每一个孩子，坚信他们未来都能在社会上找到属于自己的位置，让每一个孩子都能成为“大写的人”。
二、提升育人本领
《正面管教》中举了这样一个例子：一名外科医生拿了一把手术刀，诚恳地告诉病人：“我非常愿意帮助您，尽管我没学到什么技术，但是我充满爱心！来吧！请相信我！”如果你是这位病人，你一定神色大变，从手术台上跳下来就逃之夭夭了。
“没有爱就没有教育”。但只有爱还远远不够，教育还需要智慧。
没有任何一名班主任天生懂得教育，要成为一名优秀的教育者，就要不断学习。而读书就是最佳途径。通过阅读教育理论书籍，了解青少年的心理，积累教育智慧。以理论指导实践，这样，我们在教育的路上会渐行渐远，渐行渐美。
另外，要善于总结方法和经验。比如，撰写教育叙事、教育反思等都是行之有效的方法。
“班主任什么样，教育就是什么样。”毛厅长的这句话让我感到肩上沉甸甸的。我们不能选择自己的学生，但我们可以改变自己，提升自己。即便是一朵无名的小花，也要为春天贡献自己的色彩。
让我们在刘老师的带领下，砥砺前行，一起奔赴教育的美好明天吧！
