面对部编版教材,作为中学一线的历史教师,更应以一种全新的视角来促进信息技术与历史教学的深度融合,既不能因信息技术的介入而导致“人”的缺失,这背离了历史教育的初衷,也不能困于教学,在使用信息技术时充满排斥、故步自封、瞻前顾后、忧虑重重,仅仅局限于PPT等传统使用方式,而应是善于创新,充分发挥信息技术在历史教学中的价值性,适时引入数字博物馆、云讲国宝、AI还原等新型载体,以更好地实现“信息技术+历史教学”的有效运用。
推动信息技术与教材运用的深度融合是作为新时代教育工作者的必备素养,只有将信息技术与历史教学融汇到各个环节、不同手段、各类活动之中,才能更好地发挥“互联网+教育”的优越性。当然,要牢记教育的初衷,这要求教师在使用信息技术时无论是教还是学,无论是在思想、形式上还是内容、立意上,都必须以人的全面发展为最终追求的目标,并在这一根本点上形成二者间的契合互动、和谐发展、与时俱进。