为期六周，结合了理论与实践的英文启蒙规划师课程已经结束。自从得知绘分享将开设这门课程，就特别的期待。虽然自己的孩子已经开始启蒙，但仍想能更好的陪伴他的成长、帮助他的学习，所以提升自己的理论专业，随着他的学习程度加深而更加的迫切。在这一期规划师的训练营学习里，除了课程中老师们的专业理论和丰富教学经验的传授受益匪浅，规划师们在群里的经验交流及专业讨论更是学到不少，而最后两周的具体实践规划让每一个人都好好的练了一手，给自己孩子规划启蒙难，但是能好好规划其他任一孩子更不是一件容易的事儿。
理论搭建知识框架结构，经验分享为我们添砖加瓦，从而在实践中具体施展拳脚，它们相互融合相互影响相互积累，慢慢内化，规划师的成长之路逐渐开启。光谈理论太空，只有实践又缺了点专业度，但能从幼儿语言学习的特点出发，真正了解每一个启蒙阶段的课程及内容操作，能具体分析并规划对象的启蒙路线，能根据当前进度及难度随时调整方向和进程，并能够为家长答疑解惑，怀着这样的憧憬和目标，走进规划师课堂，并且最终收获满满。
课程通过7个启蒙必备的主题课，为我们逐一梳理（概论、游戏、自然拼读、高频词、童谣、故事、阅读），通过逐一详解，就很清楚自己在启蒙实施中的不足，比方说我自己就在绘本阅读这块比较的空缺，这不仅是让我们发现自家孩子启蒙实施中的弱项去加强与补足，同时也会很清楚其实这一块内容自己也需要更多加强专业度。
特别的体验和经历，是在后两周的实践训练中。在前四周的理论学习之后，马上将所学付之于实战，通过亲自的尝试，去规划链接的孩子，将课堂中老师提及的教学方案和教学重点去合理运用起来。在跟家长的沟通中去了解一个孩子，在实施规划的反馈中去调整侧重，将实践周内四大主题——童谣、绘本、自拼及高频——启蒙的主要路线给规划对象逐一展开。
这次我的规划对象启蒙程度相对较初级，所以在做前两主题的规划时结合他目前的状况进行查漏补缺，并提供可实施又好玩的互动方案参考：
1、声韵觉识，加速语感启蒙
根据链接宝贝的启蒙情况和目前的水平，建议坚持更多童谣磨耳。童谣富有童趣，能丰富孩子的想象力，且多数是节奏诗歌的形式，重复好念、朗朗上口，又很适合加入身体动作、互动游戏等环节，孩子们容易在玩、听的过程中不知不觉地跟（念）唱，不仅增强了学习兴趣，也加大了语言实践的练习。童谣还能帮助孩子建立良好的语感，并在反复的学唱中更轻松的记忆单词及句型。把童谣形容为语感启蒙加速器最合适不过。
2、阅读探索，乐趣替代枯燥
链接的孩子虽然非小龄宝贝，但是比起为了让孩子学习阅读而设计的分级读物来说，为亲子共度而设计的绘本，仍然更适合给需要积累声韵觉识经验的孩子。与童谣相似，英文绘本内容生动有趣，许多绘本更是与游戏、歌谣等相结合，让孩子在阅读过程中很放松，很享受，英文学习的枯燥很容易被趣味所代替，易于让孩子建立对英文的学习兴趣。而朗朗上口的押韵文案，能让孩子快速提取并模仿关键词句，在阅读中将单词、句型、语法等等一步到位。所以建议现阶段在绘本阅读的选择：①选择经典的绘本；②选择孩子感兴趣的书；③如果家长英文基础不太好，可以选择有声书，或者是配套的音视频进行共度。
因为孩子的启蒙才刚刚开始，后两主题的规划更多是给一个思路的梳理，让家长对何时开始学习自拼及高频、如何展开学习自拼及高频建立较明确的认识，并给出如何加强自拼与高频学习的练习方案。
1、自主阅读两大基石：自拼及高频
自然拼读和高频词，已经是在英文启蒙学习中绕不开的两个话题。“Sight words是骨架，Phonics是肉，阅读是血液，这样构成了英语学习的整体”。自然拼读是以英语母语国家孩子学习英文的第一步，它能有效帮助孩子了解单词的发音规则和拼读技巧，进而促进阅读能力，以致今后听词能写的能力。而作为英语阅读的加速器的高频词（sight words）虽然只有220个，但在早期阅读课本中却占据了60~70%的超高比例。自然拼读与高频词构成了自主阅读的两大基石，有效帮助孩子建立句型结构的概念，实现初级阅读，更为听写、写作等打下基础。这两大主题内容，是启蒙的主线课程，也是精髓所在，如何让它们能更加熟练掌握而灵活的运用，建议结合更多的练习和游戏。
2、二八原则，学与玩结合
英文启蒙学习，早已告别了当初我们小时候那种枯燥而传统的学习方法，运用更多的亲子互动、游戏拓展等等，让学习变得有趣、精彩而高效。将“二八法则”——20%的知识点学习，80%更多练习活动——坚持在英文学习阶段中，会让学习的变得更轻松、更有意思而更主动愿意去学习。规划师提供互动和游戏的思路并给出教学案例参考，实施者可以从中获得灵感而更灵活的去运用，在生活中去发现可以玩起来的场景，将英文学习快乐的进行到底。
最后，真的很荣幸经历在了这样一段特别的洗礼当中。愿将收获，总结并赋予更多的能量。
