（文 刘俊芳）
第八章 单元整体教学设计案例（案例1，2）P102-P135
导读问题：
今天的共读以案例的形式，对单元整体教学设计进行了详细的解读。请大家结合周末我们学习的理论，仔细体会如何设计单元整体教学。希望这些案例对于我们以后进行单元整体教学设计有一些有益的参考和指导。建议大家在研读的时候，可以先读每一个案例的第四项-案例语篇。同时思考假如是我们看到这些语篇的时候会怎样设计？
通过阅读单元整体教学设计案例1和2，我发现在进行单元整体教学设计时，首先要进行单元内容分析，包括：单元主题（主题群、子主题群），单元内容阐述（话题），单元内各语篇内容分析（包括语篇类型），以表格形式分析各语篇的核心词汇和核心句式以及技能与策略学习要点。然后要阐述单元内各语篇子主题与单元主题之间的关系，以体现整合性、关联性和发展性的单元育人蓝图。用表格形式呈现单元主题和子主题与课时内容的对应，以及单元主题意义。
其次，要撰写单元教学目标，写出单元教学目标和语篇的对应。
第三步，案例评析。包括单元整体教学设计的理念，单元主题阐述，可以说是详细阐述单元各语篇子主题意义，和单元学习的最终目标。
第四步，呈现各语篇。
第五步，课时教学设计。（包括1.语篇研读：What、Why、How；2.课时教学目标；3.课时教学过程，体现教-学-评一体化（教学目标-教学活动-效果评价)；4.案例评析（课时教学设计思路—学习过程如何践行英语学习活动观。）
