随着信息技术越来越多地融入到平时的课堂中，有时会使我焦虑我到底要用到什么技术？学完第二模块后，我明白了，其实教师首先要学会安心“放下技术”，技术不在于多，而在于“简洁够用”，一节好的课堂，信息技术会快速准确地帮我们搜集统计学习数据，让我们更好地做出合适的教学决策，同时利于作品的收集与比较，真正做到“无缝学习”。
为了提高课堂的参与度，在我的课堂上，我用的较多的是“随机挑人”，使全班学生都必须积极参与，它有一定的有公平性与随机性，但我忽略了它的劣势，那就是假设挑中一个不会回答的学生，下一步该怎么办，正如王博士说的，“随机挑人”也是一门艺术，在平时的课堂中，我们就应该让学生不害怕说错，能自信表达自己的观点。所以，在用这些信息技术之前，我们要明白使用的目的，才能使其发挥最好的优势。
另外还有一个新词——“翻转课堂”，其实是指通过一些教学视频例如微课让学生自学后再到课堂互动讨论解决问题，教学视频的科学应用，能很好地帮助学生理解内容，如何让教学视频更好地服务于教学是每位教师需要思考的问题，有时可以打破局限，不一定是老师制作视频，学生也可以制作视频，这种主动参与式的学习会让学生对知识点有更深层的理解。
信息技术在教学上的优势还可以体现在“电子书包”上，在我的印象中它是很先进且陌生的，在我的教学中还没使用过，但不可否认，它确实能改变传统书包的模式，给教师和学生更多的便利，也可以改变课堂教学模式，更重要的是有利于学生个性化学习，但如何让它更好地服务于教学，学完这一讲，我掌握到一个关键词“5R”，它的核心是从学生出发，虽然“电子书包”优势很多，但还是要结合优秀的教学方法和学习方法才能发挥其最大功效。
