事件：女儿是个乖孩子，温和，善良，正能量。可始终在学习上不使劲，在班级，排名倒数，也一副无所谓的样子。期末成绩不理想（其实，就我看来，她发挥得很稳定，平时的学习作业就是期末成绩的这个标准），被班主任约谈，当时痛心疾首，回头就抛之脑后。
我为此很担忧，焦虑，我对她的学业没有过高的要求，只要是“尽人事”就好。她总说觉得自己很努力了，可我没有看到“努力”是什么样子。
我给女儿说，你觉得自己很努力了，只是个想法，列举下很努力都做了些什么，她却无言以对。
今年MY的JG招生也是腥风血雨，这让我对她明年的小升初也充满了焦虑。
自己的事：自己如何看待这个“心理素质”良好的孩子，是我的课题。所有的焦虑和担忧，都是我有期待未被满足。
从人本还是精分的理论，是我对自己的不认可和无力感造成的焦虑，所以，就更加是自我探索和认可，才能缓解焦虑本身。
他人的事：每个人都是独立的个体，想她努力，想她使劲，或者说启发她，引诱她去努力，去计划我们认为对的，普世大众认为的正确的目标，这都是披着羊皮的控制。
尊重她，即便是没有学业呢，也是自己的孩子，健康快乐地长大就好，父母太贪心，想要好还要更好。
那天去医院检查，一个优雅的女人，带着一个脑瘫女儿在妇科看病，脑补一下发生了什么。这还不是一个妈妈的女儿，这个妈妈经历过，或者正在经历着什么？细思极恐！
所以，我该知足不是么！她那么健康那么可爱，爱阅读，正能量，你还要什么，贪心！
我笃定的相信，她今后的生活是平安喜乐的！是关于她的人生，是的，是个美好的人生，也来自于妈妈如何认为，她能收到这份能量的，而且，她会为之美好去成为我笃定相信的样子。
老天的事：小升初“YH”，就该算是老天的事了吧。凭运气。对成绩不太如人意的孩子来说，是不是应该庆幸还有个“中大奖”的机会。还应该是好事。
我笃定的相信，女儿能够去到心仪的学校，当然也是我们心仪的学校，不为问为什么，只用相信就是了。
（复盘）为什么这么焦虑和无力，是自己的关注焦点去到了自己无法控制的部分。这些部分，就是自己去控制，去扭转，也是一个复杂体系，不是因为你的动作而会去到你要的方向。
不应该听由她“躺平”，做母亲的陪（唠）伴（叨），还是不能少的，注意方法，让她在老母亲的絮絮叨叨中体会到爱和关注，不给孩子制造和转嫁焦虑就好了。
相信自己，把“自己的事”阵地守好。相信她和老天，相信“相信的力量”。
