语文教育，应该为学生留下什么？
语文教师对学生的影响远大于语文课本：
①语文教师不是教课文，而是教语文。用教材教识宇、教写字、教读书(包括朗读）、教表达，激发兴趣、培养习惯。
②善待学生。激励是为了激发兴趣，让学生获得成功、体验成功的喜悦。
③把时间和空间留给学生。
识字写字
于老师强调备课时对课本生字的钻研。对照着去查字典，弄清楚每个字、每个词的内涵和外延。对于需要写在田格中的一类字，自己先练习，每个字的笔顺、笔画、间架结构等等。自己写满意了，再去教学生。
阅读教学重点在于朗读。
学完第一课时，每个学生区须做到正确、流利朗读，第二课时解決有感情朗读，即理解课文后的朗读。如果学生读不好，老师需要领读。在讲阅读教学时，于老师强调课文不仅是讲解分析，还要关注语言文字是如何表达的。同样的意思这样说和那样说有什么不同，明确表达方式对表达内容的影响，这才是语言文字的积累。
关于作文教学
老师需要写 “下水” 文，为能知道学生问题在哪里。要学生喜欢写，首先是老师喜欢写。只有真正去写，才知道如何突破。
