因厌学初中生带手机流浪12天：帮助初中孩子走出厌学困境，家长需要…

微博上看到一件事：

陕西西安一居民发现一流浪小孩，因为厌学，他离家已12天。

12天里，他住在哪里？吃喝如何解决？

如果发生意外，他的家长， 又该如何面对？

孩子是一家人的希望。

孩子被找到了，回到了温暖的家，是多么幸运！

孩子为什么会选择离家出走呢？这是很多人关心的问题。

因为：

在家里，家长给他的学习压力超过了他的承受力。

在家里，他感觉到一种无形的压迫感，一种窒息感。父母的爱心，父母的关怀，就像套索一样，勒紧了他的脖子。

所以，他选择了离家出走。

父母对他的关爱错了吗？对他学习的关心错了吗？

没有！

错在孩子。

孩子在学习的路上，遇到了阻碍。他没有选择去克服它，而是选择了逃避它。

他逃避学习的结果，就是厌学了。

厌学，就像一座围城，把他与学习隔离开。

厌学，让他感觉不到学校的温暖，家的温馨，父母的爱。

厌学扭曲了他对学习的看法，对学校的态度，对父母爱的理解。

厌学，是“心病”，心病还须心药医。

01没有快乐的学习，导致自寻快乐的逃避

网上看到一个真实的故事：

小宇是一名初二的学生，他在学校的学习是这样的：

上课睡觉、从来不听讲、作业不完成、考试门门不及格。

他在学校这样的表现，老师和家长都拿他没办法。

最后，小宇妈妈不得已，只能丢下工作，请假来学校陪读，

小宇厌学的情况依旧不见好转。

他成了班级里的“怪人”。

优秀生远离他，怕被他“传染”了；差生也远离他，怕被他“带坏”了。

厌学，让他对学习说不；

厌学，让他对父母的爱说不；

厌学，让他逃避在虚拟的游戏世界里。

对于小宇来说：

未来，太遥远；学习太累太痛苦；他只想要逃离，哪怕片刻的快乐。

放学后，书包一撇，开始了“快乐”。

玩游戏，一局接一局；刷抖音，看快手，一个接一个，乐此不疲。

每天放学后，是玩；放假了，依旧是玩。

父母痛心，老师失望，他却自得其乐。

这样的“乐”，能持续多久？

难道要等到他走向社会，面对残酷的竞争，处处碰壁后，才悔恨当初吗？

不！！！

他这是在“自毁”！

痴迷游戏，流连抖音快手，乐不思蜀。

本该好好学习的时光，却荒废在了玩上。

本该畅游学海的时光，却只能望洋兴叹。

本该意气风发努力向上，却颓废在一角，荒废了自身。

“自毁”，毁的是自己未来的希望，未来的人生。

“自毁”的根，在厌学。

02 厌学，是因为…

厌学，是很多学习困难的孩子的共性。

是什么让这部分孩子成为了学习困难的同学呢？

是因为：

厌学，是因为在学校里的学习，渐渐的难以适应学习，积攒的问题越来越多，无法解决，不得不放弃了学习。

一位网友，在微博上，说了说他家孩子遇到的情况：

“@天道酬勤20140901: 我家娃刚上初一，同样感受巨大压力，周考月考期中联考期末，每天考试已麻木，回家同样面对堆积如山的作业，我们都很心疼孩子休息不足，怕身体垮掉。”

学校里，周考，月考，期中考，期末考。连连不断。考试就像天平一端的砝码，一次次的累积着，压的人喘不过气！

而天平另一端的孩子们，在一次次考试的“围攻”下，痛苦不堪。

考完试，修改试卷，查缺补漏。然后等待下一轮的考试，如此循环。仿佛孩子们成了做题的机器，不知疲倦。

孩子们，旧的问题没有解决，新的问题又有了。日积月累，越学越不会！

苦！

厌学，是因为在课外“学习”过多，除了学校的学习，家长们给孩子报了各种补习班，导致孩子们疲于奔命。

周末了，孩子们开启了“加班”模式，苦！

家长们给孩子们在周末报了各种补习班，进行“加餐”。

周末孩子们三三两两，挤公交，坐地铁，奔波在去培训学校的路上。

网上有学生吐槽周末补课：

真羡慕不用补课的同学，早上睡到自然醒，多美！

作业写完了，各种玩。逛街，游戏……

好苦逼的补课…

周末补课，是安慰了家长对孩子学习的期盼，还是累了孩子，增加了他们学习的负担，更加厌恶学习？

厌学，是因为在家里和家长沟通不畅，家长以自己的方式教育着孩子，孩子也以自己的方式回应着家长，背道而驰，越走越远。

家长用自己的方式管教孩子，沟通难。

看过一部电影，一个情节记忆深刻：

儿子考试没考好，被他爸数落半天。

儿子忍无可忍，发飙道：这种生活我非常不快乐，如果你想要一个学习机器，那么就当我死了吧！

孩子学习成绩下降了，父母对待孩子的时候，往往缺乏冷静。

简单粗暴的处理方式，只是痛快了父母，却伤透了孩子，让他们离我们越来越远。

记得一段视频里，孩子因为犯了错，被请家长来解决问题。家长看到孩子，上来就扇了一耳光。孩子低着头，一言不发。等她进办公室和班主任沟通的时候，孩子一跃而下，跳楼自杀。

父母，习惯了用他们的方式和我们沟通，习惯了以上示下的俯视，习惯了高高在上的姿态，习惯了我们在家长面前毫无地位。

就是这样的态度，让孩子和家长的沟通，形同虚设。

学习的压力，补课的疲惫与厌恶，和家长沟通的无望，让孩子心痛，麻木，自闭。迫切的想要找到一个出离这里的办法。

厌学应运而生。

厌学，是孩子们自我建造的“天堂”，这里，他们可以逃避学习，快乐轻松。

付出的代价就是：不再学习。

03搭建心桥，恢复沟通，重燃学习之火

美国心理学家苏珊·施蒂菲尔曼提出过自己的建议：

“如果我们希望在生活艰难时帮助孩子应对压力，恢复平静，我们需要承担起自己的责任，从而可以诚实地告诉他们：

‘无论你正在经历什么，亲爱的，我就在这里，我会帮助你度过这段艰难的时光。’”

厌学的孩子，像刺猬一样，对周围的人充满了防卫。他们不是真的不想学习，也不是真的不理解父母的良苦用心，是真的对学习“伤”到了。

此时的他们，需要的是父母的爱，是眼里有他们，是可以允许他们失败，允许他们慢慢成长的爱。

教育学家弗洛姆指出：父母是教育孩子、向孩子指出通往世界之路的人。

深以为然。

有一个朋友是这样做的，值得借鉴。

小明是一名初一的学生。

开学一个月后，他开始跟不上学习的节奏。

作业的正确率下降了很多，作业的书写也越来越潦草。周考，月考成绩也不高。

玩手机，看视频，刷游戏成了他的主业。

家长训斥，甚至动手打骂，也无济于事。

家长咨询了班主任，寻找对策，积极解决孩子厌学问题的办法。

他开始陪儿子一起玩游戏，看短视频。

以游戏，短视频为媒，他走进孩子的心里。

周末了，一起出去走走，增进感情。

晚上，陪儿子写作业。遇到问题，一起讨论。

他自学了初一数学，语文，英语等课程，遇到难题，咨询相关老师。

渐渐的，孩子变好了。

在学校的学习，明显进步，各科老师反馈孩子进步明显。

在家学习，合理安排时间，既有学习的时间，也有游戏的时间，父子俩玩的不亦乐乎。

在父母的关心下，孩子走出了厌学困境。

周考月考期末考，成绩优异。

平时学习有计划，周末和爸爸妈妈一起“吃喝玩乐”。

老师说，这孩子就像变了一个人。

父母说，他还是那个他，只是他变得想学肯学了。

他说，找到了学习的乐趣，不苦只甜。

学习之门，找到了钥匙，就会越学越快乐。

相反，学习总是碰壁，难免心浮气躁，弃门不入。

厌学，厌在“屡战屡败”，没有光亮，只有黑暗。

越学越“困”，学不会的困，越学越累的困。

厌学就像加法，一点不会，每天累加，变成压死骆驼的“稻草山”。

走出厌学，要做减法。

同样的，一点点减去，越来越轻松。

从“自我娱乐”里走出来，体会到学习之乐。

久久为功。

厌学不是无解，解药就在自身。一转身，就可以拿到。

小宇最终在父母的帮助下，和小明一样，也走出了厌学困境。

他后悔的说，游戏一时爽，毁的是将来的成长之路。

深以为然。

厌学就像挡在学习之路上的绊脚石，勇敢一点，踢开就是了。

走出厌学，成就自己，优秀指日可待！