公民教育和学习“学习”方法
首先要明确设置综合学习课程的意义，总的说意义有两点。一是具有进行公民教育的意义。“综合学习课程”所包含的信息教育、环境教育。国际理解教育和福利教育等四个领域。表现了它作为“公民教育”的定位。另一个意义在于学习学习方法。学生可按自己感兴趣的问题开展研究活动，并把学习收获卸载本子上。这种主题学习的主要目的是学习学习方法。这种每年把主题学习作为课程加以组织的做法在美国学校中已经持续了近一个世纪的实践。
要在日本的学校中实践以学习学习方法为目的的主题学习，综合学习的实施正是位置准备条件。而实现的关键在于要有明确的目的，是为了实现和事物对话、和他人对话、和自己对话这种形式的学习而组织的这种课程。另外，要准备丰富的资料和环境，认真地组织好以“主题探究表现”为单位的学习单元。
