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  • 从《乌合之众》中悟教育

    这本书是1895年出版的,为写读写共同体作业再次复盘“群体的意见和信念”间接成因中的教育: 一个国家为其年轻人所提供的教育,可以...

  • 【桐下写吧Day21】命题之挑战小结关于“特别会”的特别说明

    教师特别会什么呢?每次半命题出现,我都很忐忑,身为教师,自己到底擅长什么,又在哪里欠缺呢。特别会的大多是教师共性的,特别不会的是我要去思...

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    【桐下写吧Day20】遇与别

    第一届学生中有一个可爱的小女孩叫阿牧,天真内敛,想象力丰富,二年级的尾声,随爸爸去澳大利亚访问,其实家里早有打算,如果孩子适应了就不再...

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  • 【桐下写吧Day19】清与贪

    低级快乐是放纵,高级快乐是自律。 原来我爱家楼下的苕皮、炸串、炸鸡、串串、炒饭等,除了三餐时不时要来点垃圾食品,贪吃爱...

  • 【桐下写吧Day18】命题之身为教师,要特别爱自己

    爱学生,也要在充实的工作中,好好爱自己。今天才周一,嗓子就哑了,一是有些着凉,二是没忍住提高了音量。 当老师,真的要好好爱自己。 ...

  • 【桐下写吧Day17】独与众

    每个人都是一片海,不相干又难断。 不是所有的鱼都生活在同一片海里。 人各有不同,平凡又泛着一点光,就是美好的小日子。 ...

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  • 【桐下写吧Day16】运气与实力

    爱笑的女生运气不会太差,心态好的人运气也不会差。运气是实力的一部分,运气是加分项,实力是基础。我就是那个大家有重大事情之前要找我传递好运...

  • 【桐下写吧Day15】命题之身为教师,我特别不会模仿

    刚从教时上公开课,老教师对我说最快上好的方法就是模仿,如果能完全照着上出来已经很棒了。可我,总觉得蹩手蹩脚,学不像,名师或老教师讲起来趣...

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  • 【桐下写吧Day14】紧迫与松弛

    万事万物都讲求平衡。记录下开心的流水账。 周二下班早,回西门和朋友约饭,地铁里空荡荡,近一小时到双双烧烤,难得的放纵,先点个果茶外卖...

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