IP属地：江苏
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求真思维——区分客观事实与主观信念
总体要求：针对自己反复出现的学习问题（如拖延症、不会提问等），根据【大学生学习思维与元认知】这门课程的相关内容，分析问题产生的原因，形成并检验自...
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原则形成报告4--关于记忆原则形成报告4 总体要求：针对自己反复出现的学习问题（如拖延症、不会提问等），根据【大学生学习思维与元认知】这门课程的相关内容，分析问题产生的原...
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原则形成报告3修改版
总体要求：针对自己反复出现的学习问题（如拖延症、不会提问等），根据【大学生学习思维与元认知】这门课程的相关内容，分析问题产生的原因，形成并检验自...
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原则形成报告3
总体要求：针对自己反复出现的学习问题（如拖延症、不会提问等），根据【大学生学习思维与元认知】这门课程的相关内容，分析问题产生的原因，形成并检验自...
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原则形成报告2总体要求：针对自己反复出现的学习问题（如拖延症、不会提问等），根据【大学生学习思维与元认知】这门课程的相关内容，分析问题产生的原因，形成并检验自...
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学习原则形成报告——质疑知识的正确性
总体要求：针对自己反复出现的学习问题（如拖延症、不会提问等），根据【大学生学习思维与元认知】这门课程的相关内容，分析问题产生的原因，形成并检验自...
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增加生活的掌控感——在目标导向中加入习惯导向。
问题一:什么是生活的掌控感？ 在生活中，对自己不断定位，理解自己想要什么，需要什么，讨厌什么；对自己所做的事有着清晰的认识，包括做此事的目的，此...
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我应该怎样度过剩余的大学在校生活？
我应该怎样度过剩余的大学在校生活？（作答要求:具体回答，我在剩余的时间里要做哪些对现在和今后有帮助的事。思路为:做什么，为什么做，怎么做。 ） ...
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注意力的监控监控注意力 1.我监控注意力的情景是怎样的？ 时间:下午15:40-17:20 地点:仁智楼 任务:复习物理化学第三章 反复出现的问题:1.遇到...