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    《金蔷薇》读后感

    我们的金蔷薇—读《珍贵的尘土》 夏米,用他的亲身经历创造出了金蔷薇。夏米一生孤苦艰难,苏珊娜的出现,给单调灰暗的生活带...

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    关于主问题式的教学设计的一点思考——共读《语文有意思—“骂”出来的精彩》有感

    这学期语文组的共读书目是张水鱼老师的《语文有意思》,本周是由我领读第二篇:“骂”出来的精彩—解读《范进中举》。细细读了这篇文章不下十遍,...

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    《我的叔叔于勒》教学反思

    解读《我的叔叔于勒》的路径有很多,万变不离其宗的还是指向小说三要素的“人物”。在这篇文章中不论是菲利普夫妇还是于勒或者是“我”,人物性...

  • 定义翻转

    在这一章的学习中,我们首先了解的是翻转课堂的四个定义,这四个定义分别是:一:所谓翻转课堂,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中...

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    行走在翻转实践的路上

    前言:行为的改变远比观念的传播要困难得多,我们可以几个小时把翻转课堂得流程弄清楚,但是要花很久的时间,才能从传统的惯性中走出来。 ...