“一盏灯、一辆车、一座桥”不仅承载着万老师对儿童无尽的爱还处处体现万老师的教育智慧。万老师的“日记教学”让即将开始的三年级教学有了很大的启发，也...

有关儿童研究表明，小学生的行为问题与家庭情况有密切关系，这里的家庭情况包括家庭的教育态度、管教方式、父母关系、亲子关系、父母对子女的学业期望等。...

学生违反课堂规则不仅影响学生自身，同时也会影响其他学生，此外，学生违反课堂规则对其社会化的发展也有影响。小学是小学生社会化形成的关键时期，学生刚...

苏霍姆林斯基说，要成为学生的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。爱生是教师之本，更是班主任之本。爱一个学生就等于塑造了一个学生。班主任要把爱...

学生违反课堂规则不仅影响学生自身，同时也会影响其他学生。此外，学生违反课堂规则对其社会化的发展也有影响。小学是小学生社会化形成的关键时期，学生刚...

课间适量的活动，是符合小学生身心健康发展需要的。适当的课间活动能让孩子更多地与同伴交往，增进同学之间的团结和友谊，调节学生的精神面貌，让孩子在交...

4.24 课堂学习的专注力即我们常说的注意力。小学生注意力水平与其学业成绩呈正相关，注意力水平高的孩子学习成绩往往比注意力水平低的孩子更优秀。影...

合作既是一种能力，也是一种亲社会行为。小学三年级是学生合作行为发展变化的分水岭。研究发现，小学生对合作的理解存在偏差，低年级学生认为合作就是团结...