结合本次测试成绩对教学进行质量分析： 1、亮点： 601的仅有1人不及格，604及格率有82.8%。 601和604学生基础知识扎实，具备基本的...

本节课在了解了学生的学习背景和生活体验基础上指导学生发现区分被子植物、裸子植物主要就是看在种子上是否有果皮，运用在生活中分清哪些是常见的被子植...

1、学情分析 学生在接触《单细胞生物》这一课之前，已经学习了使用显微镜观察动植物细胞的结构，并且对细胞的基本结构有了一定的了解。初一年级学生对单...

《植物体的结构层次》是人教版七年级上册第二单元第1章第三节的内容，在了解动物体的结构层次的基础上，再进一步学习植物体的结构层次。相关知识内容...

《动物体的结构层次》这一节的内容看似简单，但学生学习起来有一定的难度。因为细胞分化形成组织，组织形成器官，器官构成系统，由系统构成整体，既包含...

本节内容是建立在第一章、第二章基础上，是第三章“从细胞到生物体”的第一节新课。学生已经知道除了病毒外，生物体都是由细胞构成的，以及细胞是生...

《植物细胞》一节的主要内容：概述植物细胞的基本结构及其功能。学会制作植物细胞临时装片的制作方法，通过对各种植物细胞的观察，找出植物细胞的基...

入职弘金地，学校向我们介绍了麻吉星系统，培训的时候也有幸听了王博士的讲座，让我深刻感觉到AI赋能现代课堂的作用。 早在3年前，我在深...

“刻意练习”是美国佛罗里达州立大学心理学教授安德斯•艾利克森（Anders Ericsson）所提出的。他在书中写道，并不是所有领域都得经过一万...