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追求可理解的教学设计—第四章理解六侧面读书笔记
前三章读的云里雾里的，今天特意早起读完第四章——理解的六侧面。作者从六个方面阐述了理解：解释、阐明、应用、洞察、神入、自知。从侧面一到侧面...
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追求理解的教学设计—第三章 明确目标逆向设计阶段1中首先要确定目标，这个目标指的是正式的、长期的目标。我们要根据教学目标的类型来选择不同的教学方法，而不是假想哪种方法好用就用...
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追求可理解的教学设计—第二章读书笔记
理解“理解” 理解是个模糊的概念。在读本章之前有些疑问：什么是真正的理解？如何判断学生是否理解？有哪些证据表明学生已经理解？本章主要阐述...
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教师分级阅读教学指导一、如果一个中国学生从零开始达到一个不错的程度，至少需要五个显著的阶段。分级阅读成长路线： 阶段一：分级读物（兰登、大猫、牛津树阅读、红火箭、r...
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今日收获今天学习了整本书共读案例的阅读理解部分，有两点启发： 1.阅读策略的学习和文本的理解以问题为抓手。问题的三个层次： 2.课前提前规划好问题。有时...
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整本书共读案例分享—学习笔记
1.1为什么要进行整本书共读？ 像读中文书一样，培养孩子的阅读思维，让孩子拥有阅读整本书的能力，并让英语阅读陪伴孩子的成长。 1.2整本书共同读...
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如何度过痛苦的初期英文阅读、口语练习？—听Eric播客有感
今天通勤路上听了Eric最新一期的博客。聊的主题是如何渡过痛苦的初期因英文阅读读、口语练习。 说来惭愧，作为一名英语老师现在仍挣扎在...
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心力-读书笔记
今天听完了邓亚萍的《心力》一书，感叹世界冠军超强的心理素质。成为一流的运动员除了要有清晰的目标，也要有忍受大量重复、枯燥训练的能力。在这本...
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hook*hook=吸引学生的开场 *你自己是否有热情？觉得有趣？ *让学生感到“惊奇”、“猜”有时候就有很好的效果 *用开场来引入学习 *重点在于：抓...