发简信
IP属地：北京
-
第八章 13.愿景
著名的华人大数学家陈省身说：“我们的希望是在21世纪看见中国成为数学大国。”这句话道出了我国的数学实力，距离数学强国是多么的远。也许我们认为国内...
-
第八章 12.作为教育机构，我们为什么教的这么少？
一节课，往往老师讲解会占用很长的时间，并且可能这段时间也最为重要。所以我们也常常跟孩子们强调，“上课要注意听讲”、“要认真记笔记”、“课上学的内...
-
第八章 11.我们的课程帮助了谁——思考意愿
前面两篇分别讲述了探索能力与推理能力，这是我们认为数学能力中最为重要的两大能力。不过对于健康学数学而言，还有一个非常重要的内容，没有它，恐怕能力...
-
第八章 10.我们的课程帮助了谁——推理能力
上一篇讲述了探索能力对学生数学学习的意义与影响，今天讲述影响学生数学学习的第二大因素——推理能力，它是比探索能力还要重要的数学能力。 提到“推理...
-
第八章 9.我们的课程帮助了谁—探索能力
上一篇文章中，讲述了一些孩子在“健康数学”学习的成长变化。有些孩子变化很大，在数学学习中逐渐喜欢思考、善于思考，甚至得到了很大程度的解放；而有些...
-
第八章 8.束缚与解放
国内的数学课往往是这样的：课上老师先讲知识内容，接着讲解例题，再让孩子们运用例题的办法，来做一些非常相似的练习题，课后留一些内容接近甚至比课上还...
-
第八章 7.被误解的数学能力
因为对数学的热爱、对理念的坚定、对理想的追求，2013年9月“健康数学”应运而生。经过这么长时间的努力，我们帮助了很多孩子，同时家长和孩子们也帮...
-
第八章 6.健康数学·建议篇孩子的数学学习，会受到各方面因素的影响，其中家庭因素也是非常重要的环节之一。 这篇文章，旨在帮助家长做好家庭工作，为孩子提供适合的学数学的环境。...
-
第八章 5.健康数学·理解篇
走进数学、理解数学、在理解的基础上分析与应用，是每个孩子学数学时，应有的目标与方向。 随着对数学理解的深入，随着分析能力的提高，数学本该越学越简...