第一课学生对于身体有一些认识，但是这些认识是比较零散和模糊的，知道关于身体的一些器官名称，没有更多的了解。人的身体是左右对称的，这个学生能很好的理解。但是对于身体的基本结构学...
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《我们自己》教学有感1
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《太阳的位置和方向》教学反思 - 草稿
这一课在备课时就觉得有些难度，上第一节这课的内容时，自己都有点绕迷了，所以在第一节课之后又将教案梳理一遍，关于方位的知识点再一次去学习理解，在后面上这节课的时候自己就很清晰了...
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5.20科学赛课听课有感
我在教授二年级和五年级的科学，这次听了二年级《做一个指南针》一课，这一节课我自己也有过打磨，但是和上课的李老师教学设计上有所不同，李老师采用情景问题引入：找不到南北方向了，怎...
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《做一个指南针》教学反思
第四课《磁极与方向》有一个拓展活动就是关于指南针的使用，没有在第四课讲，放在了第五课的聚焦环节。 本课引入提问：中国古代四大发明是什么引入？孩子们都能回答出来，由此引入到指南...
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《磁极与方向》教学反思
上周已经完成了本课的第一个实验，但是由于实验效果不好，所以个别班级有重新进行演示实验，通过三次实验过后再将白纸包裹的磁铁拆开，验证条形磁铁的磁极确实是和方向有联系的。学生经过...
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饶老师安排的这个环节：将条形磁铁扔进回形针堆里再拿起来。现象应该是非常明显的，而且能吸引学生兴趣，为后面的研讨提供有力的证据。后面请学生用红色的颜色表示磁力大小，将学生的思维可视化，也是非常棒的！
《磁铁的两极》教学反思
本节课首先回顾“磁力”，然后抛出两个问题：1，条形磁铁各部位都有磁力吗？2.各部位的磁力大小相同吗？引出第一个环节：我的猜想。由同学们自由发言，表达自己的猜想，在这时候可以发...
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《磁铁的两极》教学反思
本课开始之前先总结了一下上一课未总结的内容：磁铁具有磁力，可以吸引铁材料的物体。 然后由两个问题引入本课：1.条形磁铁各个部位都有磁力吗？2.磁力大小相同吗？同学们有说磁力大...
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玻璃和水这两种材料我没有给学生分组提供而是采取了演示，水我自己做下水实验的时候也是想着用密封袋，但是密封袋装了水之后，厚度增加了，不能吸引小车，后面看到别人的操作，就将一个回形针放入杯子里，装入少量水，然后给学生演示。学生还是能理解其中的原理，看到回形针被吸上来都觉得很神奇。
《磁铁能吸引什么物体》反思
本节课先对拉力与推力进行了讲解，因为小车较轻，所以我让学生推拉课桌进行体验。为了让学生都能体验磁力，我让每个学生带了一块条形磁铁去试一试，结果发现由于每个学生手里都有磁铁，很...
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《磁铁能吸引什么物体》反思
本节课先对拉力与推力进行了讲解，因为小车较轻，所以我让学生推拉课桌进行体验。为了让学生都能体验磁力，我让每个学生带了一块条形磁铁去试一试，结果发现由于每个学生手里都有磁铁，很...
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《磁铁能吸引什么》教学反思这节课其他老师都已经上过了，看了老师们的反思，给我这节课提供了很多帮助。 首先材料准备要充分，在一节课的最开始，给孩子们了展示了各种各样的磁铁，有一些磁铁孩子们见过，但是不能...
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现在的孩子知识面确实比较广，敬老师引导学生用实验去验证自己的猜测，得出实验结论，学生的主体性提现的很好！然后留一些时间让孩子们去让孩子们玩一玩磁铁的小游戏，学以致用也非常棒！
《磁铁能吸引什么》教学反思
这节课其他老师都已经上过了，看了老师们的反思，给我这节课提供了很多帮助。 首先材料准备要充分，在一节课的最开始，给孩子们了展示了各种各样的磁铁，有一些磁铁孩子们见过，但是不能...
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《磁铁是怎样吸引物体》教学反思
本课有一辆学生喜欢并且熟悉的小车引入，怎样让这个小车动起来？问题已提出，马上很多同学都能想到用磁铁，并且一大部分学生还会说磁铁有磁力。在这里就感觉学生对于知识的获取来源很广，...
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《磁铁能吸引什么》教学反思2
本节课延续上节课的内容，再次强调实验的注意事项之后让同学们完成探究实验，实验中大部分同学能有有序进行，及时记录实验结果。实验完成后由同学们来汇报，实验结果都没有异议，然后问哪...
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谢谢李老师的建议😄
《磁铁能吸引什么》教学反思
本课是磁铁单元的第一课，了解学生对磁铁的原有认识是本课的教学重难点之一。在上课时由学生玩过的“钓鱼”游戏引入磁铁的概念，然后介绍常见的磁铁形状，在这个环节，学生会提出磁铁的颜...
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谢谢杨老师的建议😃
《磁铁能吸引什么》教学反思
本课是磁铁单元的第一课，了解学生对磁铁的原有认识是本课的教学重难点之一。在上课时由学生玩过的“钓鱼”游戏引入磁铁的概念，然后介绍常见的磁铁形状，在这个环节，学生会提出磁铁的颜...
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本课手册记录的问题我也有遇到，确实要和同学们强调怎么填写，我会问孩子什么叫预测结果和实验结果，一些孩子能说出它们之间的区别，这时我会再强调科学探究一定要实事求是，不能凭空想象。
二年级下册《磁铁能吸引什么》
本周开始进入新课的学习，在第一课《磁铁能吸引什么》中，学生第一次将磁铁带来学校，十分兴奋，几乎每个班级都会花三四分钟讲解磁铁的使用要求。本课以钓小鱼游戏引入，提升学生的兴趣，...
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