Gino_

我们来做热气球这一课，课堂开始我提问学生有没有乘坐过热气球的，有请他来担任本节课的热气球导游（如果没有就由我来担任，但几乎每个班都有），给其他同学讲一讲热气球升空的完整过程以...

晓凤w

本周进行了《空气有质量吗》和《一袋空气的质量是多少》两课的教学内容。前一课是后一课的基础，认识到空气是有质量的之后在引导孩子去探究一袋空气的质量。 《空气有质量吗》一课是定性...

晓凤w

本周进行了《它们发生了什么变化》和《感受空气》两课的内容。 在《它们发生了什么变化》一课，重难点主要是引导学生认识物质发生的变化以及变化后还是不是原来的物质？先通过回顾本单元...

Gino_

《加快溶解》这一课是一个典型的对比实验，在上课时回顾上节课我们学习过同样多的水溶解不同物质的多少有不同，这节课我们将探索水溶解同一种物质的快慢也有所不同。先让学生说一说，他们...

Gino_

《冰融化了》这一课紧接着《水结冰了》，学生能够明显的感受到水和冰可以互相转化。上课伊始，展示一些冰，并问学生放置一会儿会怎样，学生根据生活经验能够很快回答出会融化，有的学生甚...

StayHungry_c21f

观测风：本节课回顾空气的特征：能够流动，引出风的产生是因为空气的流动，然后通过一段天气预报指出，风可以通过描述风向和风速，然后风速可以用小风旗来测量。小风旗是落实本...

申梦想

1-1《水去哪里了》 其实学生在一年级就学习了水的特点等，在三年级学生将学习得更加深入，比如研究水的三态变化；水能溶解其它物质等。 反思一：由于水的蒸发需要较长的时间，没有办...

彬彬ybb

不满足于知道，要知道如何知道！ 经历的学习过程远比获得一个答案重要！答案结论仅能丰富我们的人知识，学习的过程能发展我们的思维，提高我们勇于面对问题、挫折、失败的能力，发展我们...