发简信
IP属地：河北
-
-
-
-
2019-01-18《学习的商业逻辑》第十章读书笔记
使之有效：巩固结果导向的变革 O： 基于结果的过程的实施，要以系统化、合乎逻辑和有计划的方式进行推进。 平稳实施是克服设计、交付和衡量业务成果阻力的最有效手段。 最终的结果是...
-
2019-01-18《学习的商业逻辑》第七章读书笔记
使之可信：衡量结果并计算投资回报率 O： 衡量结果的五个关键步骤：第一是将某一项目的影响与其他影响区别开；第二是通过计算将数据转化为货币价值；第三是用直接和间接成本将项目成本...
-
2019-01-16《学习的商业逻辑》1-5章ORID
O： 设计思维的核心理念： 1、业务结果不仅在与学习的过程和结果的衡量中，还存在于学习的设计中。要在项目周期中保持对结果的高度关注。 2、设计思维的侧重点在于创造价值。首先反...
-
2019-01-15《学习的商业逻辑》第五章读书笔记
使之重要：为投入、反应和学习而设计 O： 为结果而设计的理念，贯穿整个项目。 沟通时想着结果，四个重要的沟通渠道：公告（告知）、手册（告知的工具）、保持通信（过程中的沟通，保...
-
2019-01-14《学习的商业逻辑》第四章读书笔记
期待成功：为结果而设计 O： 在多个层次上设定目标，是保持业务一致性的前提，是确保成功的基础。 反应目标：必要的，有助于保持适当的重点。 学习目标：传达学习成果，确定项目成功...
-
2019-01-13《学习的商业逻辑》第三章读书笔记
使之可行：选择正确的解决方案 O： 提出的解决方案与实际需求之间可能不匹配。——还是一致性问题。 寻找问题原因并发现解决方案，依靠沟通能力，打开对话的建议：检查数据与记录、开...
-
2019-01-12《学习的商业逻辑》第二章读书笔记
从何入手：业务和项目的统一 O： 学习和人才发展的最终目的是改善业务结果，最终结果必须根据业务需求和业务衡量指标进行具体定义。 我们需要：以终为始的思考；精确定位细节；确保合...
-
2019-01-10《学习的商业逻辑》第一章读书笔记O： 核心理念： 1、业务结果不仅在与学习的过程和结果的衡量中，还存在于学习的设计中。要在项目周期中保持对结果的高度关注。 2、设计思维：侧重点在于创造价值。首先反思你的业务...
-
能带来业务结果的“满意”才是真满意——从业务结果的角度重新审视财税培训 提要： 财税培训实施一年以来，总体兑现率和客户满意度都取得了不错的成绩。 但在探究财税业务转型的过程中我们也发现：用户满意度并未带来直接...
-
领悟绩效改进之“道”四大基本原则，六项过程标准，五个案例研讨，两日思维碰撞，一晚精彩点评！——这就是付庆波老师在绩效改进高级班上带给我们的惊喜。 在系统学习了绩效改进的各种武功和套路之后，终于领...
-
牛一<br>曾任职沃尔玛、中化<br>“教是最好的学”践行者、学习与成长路由器<br>绩效改进师、行动学习促动师、行动领导力教练 、TTT在职训练师 、认证经验萃取师、WBI认证解读师、6秒钟情商实践家
-
盖洛普Q12与吉尔伯特行为工程模型BEM2018年1月14日组织《绩效改进-先技控再人控》分享，在谈到绩效改进的理论基础，吉尔伯特行为工程模型（BEM）时，为了说明BEM的理论前瞻性和落地性，我拿盖洛普的Q12做了...
