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  • 二年级下册语文园地六写话教学

    二年级下册语文园地六写话教学 ——大自然真奇妙 一、教学目标: 1、借助多媒体课件创设情境,拓宽学生思路,鼓励学生用不同的方式提问。 2、启发学生用上“为什么、怎么、谁、什么...

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    阅读打卡之《我们仨》01-03

    《局外人》的阅读结束。开始打卡杨绛先生的《我们仨》。这本书是自己在2011年购买的,当时可能读过一些,但印象并不深刻。而且,那个时候没有成家,更没有自己的孩子,对于“家”的理...

  • 评课

    走进绘本 师生共读,扬起爱的风帆 绘本画面精美,语言简洁,虽然没有什么深奥的道理在里面,但娓娓道来的却是犹如清泉般情感认知以及生命哲理的洗礼。绘本没有一句教条...

  • 让学生成为课堂的主角

    这几天和陈蕾老师共读《数字时代的学与教》第一模块:改变理念。对“少才是多、无才能有、慢才会快”感悟颇深,我想在课堂中让学生主动学习,更好的方法是让学生参与到整个课...

  • 让“数据”说话 用“阅读”思考 ——评成都钟老师的《活了100万次的猫》一课

    数字时代离不开“数据”,科学研究用数据说话,观课研课也能用“数据”说话吗...

  • 读《数字时代的学与教》的一点感悟

    今天,我认真聆听了陈蕾老师主讲的关于王绪溢博士的《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》中的第40篇《少才是多、无才能有、慢才会快》的文章。陈老师一开篇就很好地诠释了...