风轻云淡h

拥有固定型思维模式的人当事情发展不顺利的时候，人们就会无法专注，失去水准，将自己想要的一切置于危险当中。而成长型思维模式可以帮助人们从容的面对挫折，为人们指出更好的策略，并引...

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1.生涯适应 平时的生活中经常听到说，有一些高中时成绩非常好的孩子，在上了大学后就会变得懈怠，变得不思进取。这或许就是因为他们进入到大学中变得焦虑，害怕自己会被摘掉皇冠，害怕...

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一、那些被触动的话 情感关系大于知识体系，是我们小学阶段师生关系最为实质性的特征。知识是冰冷的事物，但情感是热烈的，把感情融入知识，知识可以更好的被学生接纳。 我们的职业生涯...

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一、对于日常教学的思考 1.第二次阅读这本书，引发了许多不同于第一次阅读时的思考。我想，这源于自身认知的改变，源于教育实践的不同。中篇第一节的内容是：让学习真正发生。课堂中让...

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做自己，不辜负生命 张文质老师说：对我自己所做的事情而言，我从来没有沮丧过，因为我不需要申请课题我不参与评价，我不求得到别人的资助，我在做的是我一直想做的事我会一直做下去，就...

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虽然是第2遍阅读这本书，但读到文中的故事，依然感动满满，故事中的文字依然能够让平静的内心泛起波澜。 张文质老师说，我们应该做的最重要的事情是不要把学生教坏了，曾经我也问过自己...

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读经典 “为学日益，为道日损” 释义：求学的人，其情欲文饰一天比一天增加；求道的人，其情欲文饰则一天比一天减少。求学的人，其知识要逐渐的增加；而求真理的人，就要逐渐减少自己的...

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郝晓东老师说：学员的努力程度与获得资源、关注、机会和平台的机会成正比。细微差别的马太效应到最后都是惊人的差距，是成为20%的榜样，还是成为80%中的一员，这是每个人权利，我问...

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这本书带给我整体的感觉就是非常的落地，实用 ，最后的三个附录更是感受深刻。建立一个正面管教小组，首先是起步，这时我们不一定要有专家水平，可以告诉小组成员，尽管是一个组织者，但...

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遇到问题是要学会寻找积极的方面，虽然我们很担心孩子会误入歧途，但惩罚和责骂不会解决问题。应该让孩子知道我们是多么的爱他，也许会有不一样的发现。每个孩子都想成功，都想和别人有良...

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在这一章中，首先被开篇的一句话刺中了内心:我们往往表现的好像我们忘记了爱和欢乐是生活和与孩子相处的全部目的，并且发现我们依据恐惧对孩子的评判，期望，指责，失望和愤怒来行事，然...

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决定自己要做什么，而不是让孩子做什么，但我们常常的做法是对孩子说你应该怎样怎样做。不要去要求孩子们把自己的脏衣服扔进洗衣篮里，只要我们提前立好了规定，直接去遵守就好了，同时不...

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在综合应用这一章中，再次看到了积极的暂停。积极的暂停不仅适用于家庭教育，还适用于教室中。在使用的过程中，要提醒自己，如果想让孩子做的更好，就要让他们有归属感，有自信。 我们应...

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在前面给出的例子中，我看到了一些自己的影子，因为自己性格的不同，生活态度取向不同，对孩子也形成了很大的影响。这让我再一次看到了父母对于孩子影响之大。都说孩子是父母的一面镜子，...

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在家庭会议的构建中，有一项是致谢 。看着书中所给出的例子我已经激动不已，在兄妹相处之间，或许这种致谢是非常有必要且有效的。当然，这些都需要训练，需要家长去做出表率。 关于家务...

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学生把问题写到议程上就会获得很多的满足感，冷静期之后再去处理问题 日出的建议会更有帮助。如果决定了的一个解决方案没有效果，再放入议程之前对一个问题的决定应该继续生效。如果学生...