1.吕建风老师关注大单元教学,注意单元前后的勾连,锁定本单元的语文要素--爱国情怀,让孩子进行爱国古诗的背诵,为后面的课文奠定情感基础。 2. 处理中国少年的责任时,颠倒其顺...
1.吕建风老师关注大单元教学,注意单元前后的勾连,锁定本单元的语文要素--爱国情怀,让孩子进行爱国古诗的背诵,为后面的课文奠定情感基础。 2. 处理中国少年的责任时,颠倒其顺...
最美的瞬间 读《爱的教育》已接近尾声。文中一个个小故事读来是那么亲切。小故事大道理,读后让人意犹未尽。可谓是一次次心灵的洗涤 。 正如《争吵》一节...
关注孩子的独特之处 --合融读书社社员 胡霞 《教育的情调》的你读完了吗?其思想可以概括为三句话:第一,教育与教育爱不可分离。第二,教育的...
借 读 --合融读书社社员:胡霞 合融读书社,第二次购书,我仍然没有书,可见读书人之多,社员读书兴趣可见一斑。 读书社创建...
合融读书社“读书交流会”发言稿 ---合融读书社社员 胡霞 各位社友们: 大家好,经过三个周的读书交流,我们的第一本书《教育的情调》已经读完,所以今天我...
---合融读书社 胡霞 初读《爱的教育》里的《我们的先生》这篇文章,有以下几点感触: 一.爱生如子 这位先生因为没有家属,所以他把...
《教育的情调》第二期读书活动已过了一半,我却还没有书,随着新社员的增加,新补发的书又被“抢劫一空”,可见老师是渴望读书的,是渴求成长的,许许多多的老师已经认识到“老方子...
如果说师生共读是一种氛围,那么师生共写则是一种乐趣。 家乡的榆钱(一) 五十班:王一依 盼了一整个冬...
《爱的教育》这本书主要写的是一位四年级小学生艾瑞克的成长故事,是以一个孩子的视角来叙述故事的,语言也是符合孩子的年龄特征的,因此我觉得这是 “一本有孩子味道的书籍”,书...