今天上了一节初中英语故事阅读课。本节课流程设计完整,教学活动多样,从输入到输出层层深入,问题链设置环环相扣,目的在于有效帮助学生内化语言知识,提升学生的语言能力,思维...
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今天上了一节初中英语故事阅读课。本节课流程设计完整,教学活动多样,从输入到输出层层深入,问题链设置环环相扣,目的在于有效帮助学生内化语言知识,提升学生的语言能力,思维...
今天设计和实施了一节语法课。这节语法课是按照 1.语境展示—2.结构梳理—3.题目演练—4.情境演绎四个环节展开,流程也按照预期基本完成。在上完课后,结合自己的实践感受和专家...
今天设计和实施了一节语法课。这节语法课是按照 1.语境展示—2.结构梳理—3.题目演练—4.情境演绎四个环节展开,流程也按照预期基本完成。在上完课后,结合自己的实践感受和专家...
根据专家的反馈建议,以及个人在教学后的思考,我反思了如下可以改进的地方: 1.提供笔记脚手架——提升学生自学能力 课堂上展示学生自学的笔记,发现效果不好,原因是学生不...
如何把传统的教师主导的教学改变为学生中心的课堂,就从课堂教学“四不一没有”开始吧! 第一,不要占有讲台。老师们可以通过尝试尽量让出讲台,让学生站在讲台前。慢慢地让...