信息化教学六阶段进化论为教师的信息科技融入教学指明了前进与上升的路径，更重要的是，我们要转变关于教学的认知，才能真正成为“以生为本”的老师。 要...

不管是线上教学还是线下教学，我们都必须让学生“动”起来。线上教学让学生动起来更加有难度，文中总结的通过开放讨论区、发布答题卡、完成纸质作答、进行...

当我们的课堂从“教师中心”向“以生为本”转变的时候，小组合作学习的机会就会越来越多。如何让每一次小组讨论都有效？如何让每一名学生都能在小组活动中...

“数据”、“决策”两个关键词引发的思考： 首先，数据在前，决策在后。信息化课堂会有更多学生的生成，会产出大量与所有学生高度关联的数据，如果我们无...

“聚焦思考”运用”思考金三角“的教学理论与实践课例向我们很好地解析了“如何在课堂上让学习真实地发生”。在老师的教学设计下，学生会主动思考，利用信...

通过第二章节的学习，我更加明确地认识到：计时与计分有助力管理和激发动力的作用。“挑人”与“抢权”都是为了产生课堂对话，每一次对话，又都为下一轮对...