240 发简信
IP属地:辽宁
  • 青春期3

    今日份就“如何应对偶尔失控的负面情绪”和朋友们进行了探讨。 1. 负面情绪的定义 心理学上把焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等情绪统称为负性情绪(negative ...

  • 青春期2

    今天就“青春期与遗传因素的关系”与孩子奶奶进行了深入的讨论。 我: “老大在很小的时候假期回来,目前存在的问题是历史遗留问题还是新增的问题?” 奶奶:“历史遗留问题。其实很小...

  • 青春期1

    个体在青春期的发展来源于本能,是人身体内生物和遗传的力量,而环境的作用微乎其微 ...

  • 规则的建立与打破

    规则的建立是基于团队成员共同制定,一致认同或统一自发制定的共同遵守的约定或条例! 家庭当中的规则来自于家族的传统和经典的礼仪、教法。 1. 问好 最基本的,能够感受到礼貌的就...

  • 计划和逻辑

    当以个人思想为中心,依托个人逻辑理念,制定相关计划是否能够完善的更好呢? 当态度和能力都有欠缺,摆烂是否是最好的处理办法? 今天的作业内容出现近期最大的BUG: 当我以:① ...

  • 理由

    “写作业”这件事需要做强大的心理建设支撑完成; “不写作业”这件事需要无数个理由相互链接支撑完成。 形成这个结论,主要参考孩子在写作业的前、中、后阶段的反应。 在写作...

  • 观点统一

    孩子们写作业已经逐渐进入自己可以控制的状态了,按照最开始的约定,每天上午两个小时的任务量,可以做到自行把控时间,到点开始,到点结束,很欣慰! 小朋友依旧需要人陪着写作业,在开...

  • 小窃喜

    今日份小窃喜只是于我而言的部分。另一层面的感同身受吧! 在经过几年的陪伴写作业的过程中,经常能够听到的话就是: ① “慢慢教他呗,你小时候也这样,我们都是这样教你的呀” ② ...

  • 负面情绪

    今日份的负面情绪来自以下几个方面: 1. 家里面大朋友小朋友身体都出现了点问题,不舒服的很明显,小朋友的状态明显要好一些; 这就搞得大家都在谨小慎微,并希望能在自己力所能...

  • 幼小衔接

    今日份的幼小衔接为10、20、30以内的拆分、加减法、比大小! 小朋友自述今日份多种表达: “我的手指不够用了!” “我不会,我不想写” “不停地哭:我要找妈妈告状,你欺负...

  • 孩子能让你什么都干不了!

    你说一个孩子能干什么,他能让你什么都干不了!! ——傅首尔 在接受住父母、亲戚、左邻右舍的...