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  • 最好的教育,是把孩子当植物养

    近日阅读的一篇文章说道:最好的教育,是把孩子当植物养。植物要靠自己生长,园丁的作用是为实现这一目标提供最好的条件,教育也是如此。文章中笔者认为教育的目的应该是让学生了...

  • 关于双减真相的思考

    孩子的成长过程需要遵循成长的定律、四季自然规律,春种、夏长、秋收、冬藏。在孩子中小学阶段算是人生中的春天,需要种德行、能力、习惯。我对于双减政策背景的理解是当下大多孩子...

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    让学生自己创造知识

    只有教师成为学习的促进者而不是纯粹的信息给予者,学生才会面临独立思考的挑战。只有教师把学生视为知识的创造者而非被动的接受者,学生才会全身心地投入到学习之中。 ~ 卡尔.罗杰斯...

  • 重温《数字时代的学与教》四十讲

    王博士《数字时代学与教2》已开始预售,而我却觉得很有必要把1的四十讲重新阅读。在阅读过程中记录了一些特别能引发我思考的点,也觉得是很值得今后与正在信息化融合教学道路上学习前进...

  • 学科教学学与教的思考

    随着5月底小满时节午后的一场大雨,陪同王绪溢博士结束了在福州为期一周的观课辅导,福州看的第一节课是学校副校长的数学课,最后一天看的则是正校长的语文课,越来越多校领导亲身投入到...

  • 如何管理时间?

    大家不是有跟我一样的感觉,一天的时间稍纵即逝,总是有忙不完的事情,觉得时间不够用?羡慕别人是如何管理时间的? 那么时间真的可以管理吗?早晨锻炼时听了逻辑思维的启发俱乐部,受到...