发简信
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5.18关于日常教学的几个想法——《优秀教师悄悄在做的那些事》读书有感（二
关于日常教学的几个想法——《优秀教师悄悄在做的那些事》读书有感（二） 在一个班级中，特别是平行班的大多数学生对数学是畏惧逃避的、不自信的，总感觉学习数学是痛苦的、受折磨的。数...
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5.19对教师工作的几个认识——《给教师的建议》读书有感（一）
5.19对教师工作的几个认识——《给教师的建议》读书有感（一） （什么是从事教师工作的才能，他是怎样形成的） 品读苏霍姆林斯基经典著作《给教师的建议》，顿感先生之风，山高水长...
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5.20几个小的教学感受
几个小的感受 感受一：每个人的每一天绝大部分行为都是一种习惯性的动作，老师的教学工作也如此。 老师的教学方方面面，都是受到身边人的潜移默化的影响，我们的教学理念、教学行为，甚...
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5.23读华应龙“角的度量”教学有感（上篇）
读华应龙“角的度量”教学有感（上篇） 在教育教学中，每个教师都应该努力做一个有想象力的人，一个善于联想的人，在现实的教育场景中进行教育想象。 我们对学生的认识不应该是抽象的对...
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5.24读华应龙“角的度量”教学有感（下篇）
读华应龙“角的度量”教学有感（下篇） ——教学设计的探索模式（一） 教学有三个层次：教知识、教方法、教思想。教师的课堂设计应该含有三个目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与...
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5.27读华应龙“多位数减法练习课”教学有感
初读华应龙“多位数减法练习课”教学有感 1.“教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受”，这句话是对本节课最好的评价。 2.练...
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5.28读华应龙”我会用计算器吗“教学有感
读华应龙“我会用计算器吗”教学有感 1.我们不应该把学生看做一张白纸，而应当在学生需要教的地方教，上有意义、有效率的课，让学生走出教室的时候和进教室是不一样的。 2.即便是技...
