教育随笔18:关于学校三年发展规划的几点思考(三) 三、教师队伍建设 1.明晰信息技术教师工作职责 在加强教师队伍建设的规划中,第四...
教育随笔18:关于学校三年发展规划的几点思考(三) 三、教师队伍建设 1.明晰信息技术教师工作职责 在加强教师队伍建设的规划中,第四...
教育随笔17:关于学校三年发展规划的几点思考(二) 3、课程整合 “课程的整合,有助于开阔学生的视野,克服由于各学科彼此独立而对个体施加...
教育随笔16:关于学校三年发展规划的几点思考 暑期学校给老师们布置了一个任务——认真学习学校三年发展规划,并提出几点建议和意见,以下是我...
评价要适时适量,避免过度评价引发的负效应(来自2018-02-08 赵德成 中小学管理《有根•有效•有度: 未来学科评价需关注三个重点》) 核心...
先说发展性评价和形成评价的区别和联系 联系: 两者都追求的是质性评价理念。 区别: 1、形成性评价包含发展性评价。 2、形成性评价是根据学生的表...
阅读笔记第190/365天 今日阅读《孩子的五顶学习帽》 ——做顾问型家长 培养自主型孩子 作者:付立平 第4部分,蓝色学习帽:学习竞争力 ...
思维导图 第一章 初识思维 思维,是我们解读事实的起点,是产生行为的源头,是决定结果的根本 思维是人脑对信息有意识的反映 思维是大脑对接收到的信...
姓名:高伟 城市:邯郸 课程~简快导图+时间管理 一阶:学习力 时间:20210109(1/10) 第一节:开启全新深度思考路径 指导老师:兔兔...
每月一个微创实用教学小点子系列之⑦:概念图、学习导图在教学中运用 一、概念图 有专家对概念图是这样解释的。 概念图的四个主要特征分别是概念、命题...
学科核心素养是我国新课程标准提出的一个新的概念,是学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养,是学生在课程学习和实践活动中养成的具有该...
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思维课堂、作业、评价