这是一本全国模范教师——王振刚的带班日记，用日记的形式记录了每一天的教学和班主任工作，写下自己的教学反思，带给一线教师启迪。
第一辑是开学前的一些活动，教师返校、开学典礼、开学第一课，王老师新接手四年级的一个班，在前任老师的眼里这个班难管，在同年级中这个班纪律差问题多。你看这都是非常棘手的问题，换做是我，我肯定会心烦意乱。 但王老师却从容不迫，从见到这些孩子的第一面起，他就开始观察所有孩子的一举一动，从中找出他们的问题，然后开始对症下药。
这部分内容中最让我动容的是在教室中这个片段。当王老师准备好要迈进教室进行开学准备事项时，教室里却热热闹闹，讲话、说笑、玩闹，完全没有课堂的样子。此时王老师并没有立即冲进教室教育，而是在教室门口站了十多分钟，等教室渐渐安静下来，他又走出教室，在玻璃门后观察学生听广播。没成想说话的声音越来越大，王老师只好走进教室，让一直在说笑的三四位同学把名字写到黑板上，等广播结束后，他开始与学生对话。
王老师用两句话给了学生改正错误的机会，也对学生进行了深刻的教育。I一句是做最好的自己，一句是不应以班级中最低的标准来要求自己。为什么这个片段最让我动容呢？因为我在王老师身上看到了最好的教育：包容和相信。王老师并没有因为别人对这个班的评价而先入为主地看低这些孩子，而是理性地分析问题，解决问题，并给予机会，给予希望，让这些孩子自发地想要上进，想要成为更好的自己。
