"金老师，我可以玩这个椅子吗？"
"椅子是用来坐的，不是用来玩的，如果你需要帮助的话，可以脱鞋。"
"金老师，我可以用一下这个吗？"
"Jack，我可以过来和你一起玩吗？"
"我可以加入一起吗？"
询问、参与，在不断的尝试中抵达，用自己的语言走出这一步可喜可贺。
一群娃扭着腰、挥动手臂，做着动态的snake，穿过我拉门的手，一个接一个穿过，一次次穿过，ssss，snake，一边说着，一边穿过，自然而然。
是玩吗？不是玩吗？流动的不只是我看你们的眼神，或许还有大家一起的心，此时我傻傻分不清楚，只愿沉浸于其中，你们开心、乐于参与就好。
我拉出一群人用身体来比划，看看是个啥字母?你们大胆、自然站上台，用身体来比划，大方分享的这股劲、脸上愉悦的笑容、身体轻松自然地舒展，次次都能激荡我，I am in you. You are in me.
昨天上课突然发现孩子们的专注力提升了许多，一发狠从a字母复习到了r，全然没有走神，全员参与，只感觉那一段大家唾沫横飞、脱口而出。同时惊喜地发现98%的单词已经拼读非常准确，全员都能跟上，于是有信心让娃儿们玩一次狠的挑战-----字母桥过河。
第一员大将，Diamond，估计自己还没整明白，勇者无惧。大胆接受挑战，在第五个字母的时候就被j字母给搅浑了。
第二员大将，Chris，一气呵成，轻松挑战全关。
第三员大将，Jack，前面十几个都顺顺利利，结果被o字母弄晕了，进入了它认识我，我不认识它的阶段。
最后一员大将，Kevin，带着感觉可以通关的气势，结果被g和j绕的傻傻分不清楚了。
有一些关总需要努力之后才能通过的。娃儿们的兴趣一下子被吊起来了，于是果断地让娃儿们自行重新安排序列，调换顺序、位置。
第二轮开启。Jack上一轮意犹未尽，于是果断第一个站出来，没想到还是遗憾错过。
Chris越战越勇，再一次全部通关，看着娃儿们羡慕的小眼神，想着目的已经达到(平时扎实的努力换来的成果，自我感觉真的很不错，关键是挑战成功还云淡风轻，嘻嘻)
Kevin，在上一轮的挫败，没想到第一个字母就被整晕了，完全没有看清楚就脱口而出，结果遗憾退出。
最后Diamond，没有因为上一轮的挫败而退缩，稳扎稳打，结果进步了几个，心慌意乱中进步了许多。
加入心跳的挑战果然锻炼了娃儿们的心理素质，赢不是目的，经历这些过程才是我们最宝贵的财富。
娃儿们有了这一次挑战果真踏实了许多，t和s字母顺利完成。一个人的挑战似乎还不是很完整，于是小组合作正式开启，我可以一个学，也可以两个人学，边听边学，体验更加深刻，对比更有动力。于是两轮小组自由搭档正式开启，有的娃很抢手，有的娃很冷门。在选择和被选择中经历真实的过程，或许才会让娃儿们对于选择有真实的体验。观察娃儿们的选择，也是乐趣无穷，有隔着八丈远互相之间朗读和倾听的，还有紧凑着距离的;有你说我听的，有两个人都想说;抢着说的，让着说的，说着说着，慢慢就找到互相之间的规律了，合作合作，在合的过程中做才能有彼此真实的体验。
