与第一模块不同，这一模块主要围绕“技术优势”来展开学习的。技术优势的核心是服务于课堂互动，这种互动不仅是活跃课堂气氛，更是引起学生的高认知参与和深层思考问题，以帮助每一位学生实现自我成长。
一、为传统教学带来变革的“五项信息技术”。
这五项技术分别是实作示范，基于学情的教学决策，作品收集与比较，无缝学习及多角度呈现3D图像！其中重点讲述了基于学情的教学决策，它收集的信息都是最真实的学情，有经验的教师能根据这些反馈信息做出最有效的教学安排。
二、互动课堂的四项要素
文中介绍了四种最吸引同学们课堂参与的活动，分别是个人抢权，随机挑人，小组计分板和全班IRS问答。教师使用个人抢权功能时必须要有一个正确的认知，那就是跟举手回答一样，通常只有学习较好的学生会抢权，一堂课中不宜采用多次抢权活动。使用随机挑人时，得事先把问题提出来，并告知学生随机挑人来回答，这样学生才能真正去思考老师的问题，这才是我们随机挑人的目的。
三、教学视频的应用
教学视频可用于课前，也可用于课后！学生听课过程中，可以利用手中的反馈器来标记学习过程中自己的重点和难点，因为在课后学生通过网络端回看视频，可以直接跳到自己做标记的位置开始看起，这样大大节约了时间，提高效率。
四、重新认识“电子书包”
电子书包的5R要素分别是电子阅读、研究搜索、互动反馈、教学诊断和补救学习。电子书包的应用本质上是实现学生个性化学习的需求。
通过这些技术的理论学习，很期待未来的实践操作。
