第一，改变理念，从教师中心转向以生为本，再抵达学生中心。第二，坚持常态化应用。王博士提出的“课堂用、经常用、普遍用”的三条标准，对每一位老师的信息化教学的实践之路也有启发之意。第三，加强教学反思。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
只有时刻把“学生”记在心中，才能慢慢转变课堂形态，使真正学生成为课堂的主人，参与到各式各样的学习活动中。
王博士：“想要做好数字时代的学与教，学校必须建好并维持三大支柱，也就是要有理念、有工具，更重要的是有方法。这三大支柱就是3S的教学支持系统、生本理念和持续性教师专业发展。”
推进教师专业发展除了基础的软硬件系统操作研习之外，我们还要积极参加各种研讨活动、校内集备活动、听教学讲座、研读课标等等来提升自己的专业能力。
