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  • 授课反思

    这段时间在萍乡上了三节课,结合一下今天的学习优势能力探索--专业技能、可迁移技能、自我管理技能,发现我在三个课程当中都有很好的使用,首先对于授课...

  • 认知行动:身份一切从信念开始

    在我们的成长过中会遇到各种各样的问题,对待这些问题的态度就可以看出我们的成长等级。 一层的人找环境问题,他们是抱怨者,喜欢说都是你们的错; 二层...

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  • 认知行动:价值的创造与自我改变的关键

    人生的多彩源自于我们审视生活的独特视角。当我们深入理解复制与转换的精髓时,世界的面貌将焕然一新。人类科技的每一次飞跃,都是对自我潜能的深度挖掘。...

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  • 认知觉醒篇——早冥读写跑,人生五件套

    日本作家中岛孝志写的《4点起床:最养生和高效的时间管理》这本书提出了四个观点: 一、每天4点起床,把全天分为三段:4-12点完成过去的工作;12...

  • 认知觉醒篇——情绪是多角度看问题的智慧

    我们这一代人很幸运,因为我们亲历着这个物质丰富、科技发达、信息便捷的时代,但我们的潜意识中都会有稀缺心理的残留,只要我们的注意力被某一个巨大的事...

  • 认知觉醒篇——行动力,没有行动,世界只是个概念

    生命是一个复杂的系统,好坏自我其运行之道,注意力同样遵循这个规律 ,最初的选择会影响行为自动增强的方向,也就是要事第一。每天起来第一件事先做要事...

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    认知觉醒篇——学习力-学习不是一味的努力

    好的成长是始终游走在舒适区边缘,去做会做但特别容易错或不会做但稍微努力就能懂的内容。人的理想状态是持续获取与自己相匹配的财富或自由。所以成长是必...

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  • 认知觉醒篇——专注力情绪和智慧的交叉地带

    我们经常说身心合一,就是你的身体和你的脑子同步,专注于做一件事情,但生活中我们经常容易分神,行动和感受出现身心分离模式,很多人还引以为豪,这样反...

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  • 认知觉醒篇——元认知,人类的终极能力

    元认知就是最高级别的认知,它能对自身的思考过程进行认知和理解也就是自我觉察和反思能力。 元认知最少分为六个等级,也可分为两类:被动元认知与主动元...

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个人介绍
上饶一名社工的学习成长日记