《测量肺活量》教学反思： 1.麻吉星学生端：想，拿，按，放。 2.课堂练习应设置倒计时。 3.视频播放，学生应记录关键信息。 4.小组实验时，分...

《感受我们的呼吸》教学反思： 1.搭建好学生实验操作脚手架，比如，实验操作步骤指导，提供实验记录单。 2.课堂练习应该有一定丰富性和层次性。 3...

科学大概念是指科学领域中的核心概念或基本原理，它们构成了科学知识体系的核心框架，并将各种科学知识有机地连接起来帮助学生明确理解和解释自然现象。 ...

此外，教师还可以鼓励学生在学习中提出自己的问题，并引导他们寻找答案。例如，教师可以给学生提供一些科学杂志或书籍，让他们选择自己感兴趣的主题，并用...

让他们尝试解释观察到的现象，以此进行预测和验证。以这样的探究性学习过程，使学生可以更深入地理解科学概念，并掌握运用它们解决问题的能力。通过建立大...

例如在五年级四单元运动和力中“设计制作小赛车”为主题的课程，让学生通过自己设计并准备材料进行制作，这不仅能够增强学生的动手能力，还能够培养他们的...

一、培养学生的问题意识 ，学会发现问题 在小学科学课程中，要注重培养学生的问题意识。科学课程应该通过引导学生像科学家一样去发现问题，增强学生的主...

小学科学课程是塑造学生科学态度和价值观的重要途径，科学课程的有效开发能够全面促进学生的综合素质发展，使他们具备科学知识、科学方法和科学思维，培养...

这一讲，有两个观点颠覆我的观念： 第一个就是：“老师上课只使用PPT，纯粹利用投影仪投影计算机画面或单纯使用电子白板，这些并不列为真正的信息技术...