课题名称:部编版第二学段习作策略单元对学生起步作文能力提升的探索与研究（太长了） 《语文课程标准》指出，“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生...
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由心出发的选题缘由——习作策略单元小课题1
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复习有妙法（四）——让语文复习变得理性和科学
听写前： 1.提前一天告知学生，明天要听写或默写哪些字词，让学生有备而来。【我们的目标是考会学生，所以需要给他们充分的准备时间。】 2.每人发一张听写纸，最上方写班级姓名学号...
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复习有妙法（三）——让语文复习变得理性和科学
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 我国从南北朝开始，民间就广为流传“九九消寒歌”。它生...
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从“智慧树”到《做手工》——部编版二年级写话活动探究
时至12月，美好周末，天气却不那么美好。待在暖洋洋的家里，享受亲子的快乐时光。 曾因文化墙张贴、学校德育活动、上级文件要求，布置过许多手工作业，其中小报居多。...
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部编版《麻雀》——四上习作策略单元探究教学实录（五）
三、介绍作者，铺垫下节课。 师：（过渡）大家通过多次读文，和同桌交流，已经明白课文是按照事情发展的顺序写事的，明白了这件事的起因、经过、结果，不仅如此，大家对作者能写出这样好...
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部编版《麻雀》——四上习作策略单元探究教学实录（四）
生2：这篇课文主要的三个角色是小麻雀、猎狗、老麻雀，我把这三个角色串起来总结一下。刚出生的小麻雀从树上掉下来，猎狗想吃它，老麻雀飞下来保护孩子，并吓退猎狗的故事。 师：你的办...
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部编版《麻雀》——四上习作策略单元探究教学实录（三）
三、再读课文，明白顺序。 1.回顾事情发展顺序。 师：上个单元我们一起感受了神话故事，它其中存在着永久的美丽，是人类童年时代飞腾的幻想。是古代劳动人民对自然、对世界的独特理解...
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部编版《麻雀》——四上习作策略单元探究教学实录（二）
3.书写词语，点拨易错。 师：本课也有几个词语要求同学们会写，请大家先观察再书写。谁能提醒大家易错笔画？身躯、幼儿、牙齿、庞大（嗅） 生1：“躯”中的“身”字作偏旁时要变窄，...
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语文之美——浐灞生态区语文工作站启动
有人说，语文之美，美在气势的雄壮。字、词、句、段、章，无不绽放出别样的华彩。 有人说，语文之美，美在灵动的秀丽。多少年来，语文都在一派婉约的诗词中崭露笑脸。 ...
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部编版《麻雀》——四上习作策略单元探究教学实录（一）
教学目标： 1.认识“嗅、奈”等6个绳子，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。 2.指导可以按事情发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 3....
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优秀教育教学成果的产生（二）
赵小颖老师: 1.选题新颖。如同赵老师的名字一样，这次她获奖的成果德育微课教学设计，因新颖的选取视角，聪颖的表达方式，获得青睐。赵老师告诉我，在德育微课团队建立初期，每位老师...
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优秀教育教学成果的产生
秋日，硕果累累，随即，秋收冬藏。经过一年的实践和积累，每年末，西安市教育科学研究所都会协同西安教育学会组织教育教学成果评选活动。 我校一年一年参评数量在增加，教师积极参与的活...
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“世界读书日”课外阅读指导课例
部编版小学语文三年级下册 《快乐读书吧》教学设计 一、 指导思想。 部编版义务教育教科书是由教育部组织编写，2018年教育部审定的小学生义务教育教科书。教科书以《义务教育语文...
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部编版《单元习作评改》——习作单元第五课时
教学目标： 1. 愿意展示习作内容，与同伴分享自己的观察感受。 2. 能关注“观察是否细致”，进行自评、互评、小组评。 一、 直接导入，乐于分享。 师：同学们，经过一段时间的...
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部编版《习作例文》——习作单元第四课时
教学目标: 1.回顾课文内容，进一步体会作者观察的细致梳理，总结留心观察的好处。 2.通过自读、自学习作例文，了解作者观察所得和观察的细致。 3.能继续仔细观察一种动物植物或...