发简信
IP属地：四川
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五下---《珍惜水资源》实事求是，科学要讲证据，不能凭借想象。 学生在日常生活中已经了解到了很多水资源短缺和需要珍惜水资源的原因，学生也会喊口号，珍惜水资源。但学生的认...
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语文一下--《小猴子下山》——听课反思本节课是由陈老师授课，陈老师授课深入浅出，深受学生喜爱。以下为我基于这节语文课对我的科学课堂的一些思考。 以前觉得科学课很难，听完语文课觉得语文...
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一下--1.4《给物体分类》教学反思本节课是在陈小兰老师区教研课的教学设计和课件，以下为我根据个人教学风格在陈老师的教学设计上的一些思考。教无定法，学生情况亦有所不同，感谢陈老师的...
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科学思维与科学兴趣冲突吗？
思维型课堂是一种教学方法，其核心理念是通过激发学生的思维，培养其批判性思维、创造性思维和问题解决能力。在思维型课堂中，教师不仅是知识的传授者...
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核心概念是一种思想，向研究更深处溯源
研究溯源，为什么要研究这个内容？是要解决什么问题？科学技术服务于人，情境来源于现实，并非虚构。 就是要返璞归真，像一个物理学家一样，向物质研究溯...
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趣味科学兴趣课--板块三 · 水的压力
板块三 · 水的压力 1.扎不破的袋子 2.水喷泉实验 3.吸管运水实验 4.制作一个小水泵
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趣味科学兴趣课--板块二 · 水的浮力板块二 · 水的浮力 课时1.什么物品可以在水里浮起来？（浮力原理） 实验过程：谁主沉浮 材料准备：硬币、泡沫块、雪糕棍、小石块、金属等（用...
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提升科学兴趣，促进科学思维。
兴趣课如何增加学生的科学兴趣，提升学生的科学思维。 随着社会的发展，学生对于科学知识的途径也变得多远，学生通过短视频，科普书籍、科普视频等途径会...