IP属地：山东
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2023-01-27大概念学习与研究
大概念学习2 2023.01.27 大概念是指学科领域中最精华、做具有价值的核心内容。树立基于大概念的教学意识，用大概念统摄教学内容、紧扣知识关...
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2023-01-11大概念学习与研究
2023.01.10 基于大概念的课时教学设计 从单元视域优化课时设计的路径：以学科大概念为统帅，从课程分析入手，设计学习目标、核心问题、表现性...
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2023-01-09大概念学习与研究
2023.01.09 强化学程：大概念单元教学的新主张 新课标下的教学设计重视以学生为主体，以学生的“学习”来设计教学程序，真正地基于“学”，服...
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2023-01-08大概念学习与研究2023.01.08 徐洁课题组研发的“基于大概念的单元整体学习设计模型”。 单元学习设计模式： （一）以学习内容为主整合设计 1.学科内部内容...
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2023-01-07大概念学习与研究
大单元教学对传统的单课时教学提出挑战，需要教师更新观念，在实践中研究和创新。 新课标下的备课改变了过去集体备课的流程，分为这五步骤：开学备框架-...
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2023-01-06大概念学习与研究
2023.01.06 素养很难像知识一样现学现用，它需要经历一个长期的垒筑过程，所以我们不能再含糊地说教育要“为未来做好准备”，而是要在教育的每...
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2023-01-05大概念学习与研究2023.01.05 一个大单元如果没有大概念作为一种聚合的“透镜”，一篇篇课文就可能只是浅显的、表面地关联，不能从本质上有深度的组织起结构化的...
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2023-01-04大概念学习与研究
2022.01.03 语文学科提炼大概念的路径主要是1.课程标准——把握学科核心素养，学业质量标准要求 [if !supportLists]2....
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2023-01-03大概念学习与研究大概念学习2023.01.01 走向综合性、实践性的大概念单元整体教学设计的研究与实践 大概念视域下的学科大单元设计 在工业时代向信息时代转型的...