自上月20日起，至本月14日，一直陪着一年级的“金陵十二钗”和“两大护法”以“提高控堂能力，促进学生朗读，提高目标达成度”为目标，运用“阅读→研...

原创 丁世洪 到三年级语文组听课，是去年十月份的事了。 10月27日，走进了治平老师执教的《金色的草地》，开启了三语之旅。陈老师在课堂上的“层层...

原创 丁世洪 自2月14日起，走进了二年级语文组，带着14位美女老师以“教得落实、学得扎实、实之又实”为教研主题、以“前测-教学-迁移-后测”的...

每天早上或下午，你稍微留心一下都会发现这么一个普遍现象，幼儿园、小学的孩子在上学或放学时肩上或手上都空无一物，他们的书包都是家长们背着的，一排接...

文/丁世洪 在科学研究中，模式被看成是对某一过程或某一系统的简化与微缩式表征，目的在于使人们能够形象地把握那些难以直接观察或过于抽象复杂的事物或...

文/丁世洪 课程评价是教育科学化运动的产物。 评价方法的选择，实际上是一个如何有利于获取评价资料的问题。资料收集越客观、准确，越有利于评价得出正...

文/丁世洪 课程开发的终极目标在于增进学生学习的效率，促进学生个性的全面发展，因此，学生评价应该成为课程开发评价研究与实践的重点。 随着基础教育...

课程评价是根据一定的标准和课程系统的信息，运用科学的方法对课程开发与实施的各要素、各环节及校本课程产生的效果做出价值判断的过程。 课程评价旨在提...

领导是一种影响，这种影响旨在达成共同的价值和目标。与管理相比，管理侧重于执行，而领导侧重于规划。 课程领导，是指在既定的情境中（如学校中），领导...