选取之前的一篇反思： “今天听了组内老师研究课的试讲，情景设置很紧密，实验教具的改进也让我眼前一亮。 1.情景设置可以成为串成一堂课的线索，既激趣，又能将环节有机结合。但情景...
IP属地：四川
-
6.9金牛好课堂小学科学说课比赛观摩反思这周观摩了区上的说课比赛，非常感动和惊讶于参赛老师们对一节课的细致打磨和巧思，那作为一名科学老师应具备哪些关键能力呢，结合观摩的体会，我列出几点： 1.学习课标，读懂课标的能...
-
6.2教研组内听课磨课反思
今天听了组内老师研究课的试讲，情景设置很紧密，实验教具的改进也让我眼前一亮。但我自己也在听课和评课的过程中，有了一些新的体悟： 1.情景设置可以成为串成一堂课的线...
-
5.22-5.26 “信息化2.0➕”的骨干教师提升培训 培训心得这周脱产一周，参加“信息化2.0➕”的骨干教师提升培训。 虽然最开始心里一直记挂着学校的孩子们，还经历了颇为不易的调课，心情不算很好，但在紧锣密鼓的完成任务、讲座...
-
李老师的课前布置作业起到了很好的回顾效果，能够很简单又很快速地唤起学生的记忆😄
4.6《生命体中的化学变化》教学反思
本课中，通过咀嚼米饭的感性认识，以阅读资料的方式引导学生了解食物在身体各个消化器官中的变化，从物质变化的视角了解人体能量和营养的来源都与化学变化有关。咀嚼米饭的实验，是...
-
孩子们的巧思好棒！兴趣也非常高！果然兴趣是最好的老师，比起老师一味的教授，孩子们的主动学习，互相学习效率更高！
六下1-4《制作塔台模型》教学反思
本周主要对六年级展开《制作塔台模型》一课的教学，学生对于搭建塔台模型的积极性还比较高。 在制作活动中，让学生们自由组队4人一组，小组分工合作完成塔台搭建，对于高段...
-
五下2-7《制作与测试我们的小船》教学反思——怎样实现资料的即时记录、收集与课堂中的管控两不误
标题很长，内容却不用很繁杂。 对于教9个班400多人的我而言，每次开展这样的活动都非常消耗精力，分身乏术。尤其这次的船的各项测试：设计图、船外观、载重量、航向、稳...
-
孩子们对这个单元的兴趣非常高涨，提前布置任务让学生查阅资料，既能提高学生的主动性，也能让教师的教学轻松很多，不是教师一人讲授的课堂
五下2.2《船的历史》教学反思
本节课主要是阅读资料，了解船的发展变化，关于船，你已经知道了什么，你还想知道什么？孩子们从船的功能方面开始描述，在老师的引导下，从制作材料，载重量，动力系统等方面比较各个时期...
-
从李老师的反思中，我感受到了老师的引导和提问对学生认知提升的重要作用👍这也是我需要学习的地方😄
六下4.5《地球家园的化学变化》
这一节课，是探索地球家园的化学变化，通过查阅资料与分析推理寻找证据，尝试解释煤、石油、氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。 平时课堂中，大多是通过实验得出结论，...
-
五下3-2《我们面临的环境问题》教学反思在本课教学过程中，我发现学生的课上积极性不高，表达上也非常零散、拖沓、不准确。 有很大程度上，是因为孩子们在课堂上对该课的思考非常即兴，没有经过广泛的调查和深入的...
-
曾老师的发现跟我相同，在热传递的刚开始的2分钟，传递速度非常快，孩子们如果只按照活动手册上的来记录，有的小组会得到冷水温度和热水温度也一直下降。因为冷水升温过程就在没被记录的前两分钟完成了。因此我也是让他们补充了一组数据，即实验开始时，热水、冷水的初始温度。在之后的班级里，就安排他们先测初始数据，再开始热传递的实验记录。
2023.4.13五下4单元第3课《不同温度的温度的物相接触》课后反思
教学目标： 科学观念：通过实验发现热量可以从一个物体转移到另一个物体，热通常是从温度高的物体传向温度低的物体，两个物体在发生传热的条件下趋向于热平衡。 科学思维：运用实验的方...
-
莫老师的教学反思总是很详细。如果是超过教参、教材和学生的已知，教师想要拓展确实只需略提一下。如果有孩子真的感兴趣，可以留待课后欢迎他们随时讨论，不然我们花了时间，孩子们却没有吸收，反而似是而非，阻碍了他们后期的学习。
六年级下册《产生气体的变化》教学反思
本周对第四单元第二课《产生气体的变化》进行了教学，因为后面一节要拿来上公开课，所以每个班只上了这一节。在这一节的学习中，学生能更加清晰地认识到物质发生变化时，常常会伴随一...
-
五下2-7《制作与测试我们的小船》教学反思——怎样将具体赛研经验（如防水制作）迁移至日常教学活动上学期我带领一个科学小分队参加区上的电动纸船比赛，过程当中积累了不少制作经验。而在这学期，我有意识地将书上制作小船的任务和电动纸船制作结合起来，希望能让全年级的孩子都能...
-
孩子们对星座非常感兴趣！但我也在日常生活中发现，孩子们理解的星座和科学上的星座相去甚远。加之现在自媒体的盛行，高段孩子们对电子产品的使用自由了不少，了解到的信息也良莠不齐，课堂上会花很长时间来进行纠正。
六下3-4《认识星座》教学反思
本周对六年级进行了宇宙单元第四课《认识星座》一课的教学。 在本课中，学生对于星座的基础比较薄弱，在开篇询问学生看夜空你会看到什么？学生都说月亮，星星。再追问看到星星会...
-
“关于水烧开了还是水吗？”我认为可以和三年级、五年级的内容联系起来，让学生有层次的递进。另外，毕业年级，孩子们也确实都很躁动，如果课堂纪律不佳，我们老师也确实说再多都没有半点吸收[捂脸]我也在想有啥好的办法可以让他们的浮躁少一点。
六年级下册《厨房里的物质与变化》教学反思
本周开始，我带领学生进入第四单元《物质的变化》的学习，本课是本单元的第一课，也是从本课开始，学生要将物体与物质区分开来。在一开始，我先为学生介绍了物体与物质的关系，即所有...
-
莫老师的教学反思总是很详细清晰👍我这学期很喜欢让他们做单元思维导图和主题手抄报，这既可以让他们在过程中经历查阅资料，筛选信息，也能让课堂上的分享更有条例[愉快]
六年级下册《探索宇宙》教学反思
本周对第三单元的最后一课进行了教学，第三单元的学习也到此结束了。最后一课主要是理论方面的东西，主要内容包括两点:一是人类探索宇宙的历史，二是我国在太空探索方面的成就。其...
-
我个人没有教授过六年级，对这部分内容很陌生。不过从杨老师的反思当中，我在想校园生物分布图有无可能延伸至课后。另外，高段小朋友的管理也让我感觉颇费心思，现在也处于天天斗智斗勇的状态里[捂脸]
六年级下册《制作校园生物分布图》反思
在前一课的学习活动中，学生分组、分区域对校园生物进行了初步的调查。这节课，我安排小组代表发言，按“我们组调查的是学校的什么区域，我们共发现了几种植物，分别是……，我们...
-
3.31金牛区小学科学实验室管理及基础实验研究（规培）反思随记今天参与了关于小学科学实验的规培活动，触动还是比较大的，有种回到大学实验室的感觉。教材中的实验错综复杂，而孩子的学习情况高低，其实源于所教授老师的水准，因此我个人认为，对老师...
-
-
六年级 看到莫老师的反思就感觉到这节课的气氛有多热烈了[呲牙]孩子们对宇宙的好奇和探究欲是异常高涨的，莫老师能结合热点进行引导启发，真的很赞👍
六年级下册《浩瀚的宇宙》教学反思
本周对第三单元第六课《浩瀚的宇宙》 进行了教学，本节内容的重点是知道宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。在课上，因为前一节内容提到了银河，所以一...
