经济学家讨论哪些国家的经济在增长，哪些国家的经济没有增长，这看上去没有任何用处。因为我们似乎总能用合理的理由解释过去发生的实情，却难以精准的预测未来的发展趋势。 ...
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贫穷的本质
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《超越PISA》
最近几天，2018年PISA成绩公布的消息在朋友圈疯狂转载，因为在此次测试中，由上海、北京、江苏和浙江组成的中国部分地区联合体在阅读、数学、科学素养三项测评中均位列...
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教育的“正确”之路
这一章作者向我们阐述了家庭学校的政治文化。每一个家长都对孩子的教育经历有着深刻的关切并希望能够积极地参与其中。作者认为，我们不能对反对公立教育的人持有成见，认为他们不...
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教育的“正确”之路（第四章）
在分权的市场为基础的教育模式而通过加强课程控制、测验和问责制度来进行集权之间并不存在冲突。朝向市场化的运动和“选择”要求建立在标准化过程和“产品”基础上的标准化的数据...
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教育的“正确”之路（第三章）
这一章作者考察了教育政策和话语的社会社会与文化问题“在基层”被改变的方式，并指出理论和批判性话语应该与当前转向教育政策和实践的真实信息之间建立更加紧密的联系。 ...
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教育的“正确”之路（第一章）
似乎任何作品一旦与政治、宗教、哲学扯上关系，就不可避免的呈现出复杂化的态势。可能是水平有限，对我来说，与其他读物相比，这本书读起来略显晦涩。 作者在本章重点探...
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教育的正确之路（序）
与其他的书籍一样，本书的序言向我们交代了作者的代表作、思想流派、学术成就及本书的写作背景。我想最值得我们关注的是作者撰写本书的社会背景与其思想主张。作者指出，《教育的...
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失去灵魂的卓越（结语）
如今哈佛所谓的通识教育并不只是为了提高学生的就业能力。本科教育不应该太高深或太专门化，也不应该设置与职业挂钩的课程。哈佛的通识教育培养出来的学生应该具有业余运动员身上...
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失去灵魂的卓越（第九章）
在哈佛，学生和教授是两个迥然不同的群体。他们互不干涉，各自追求卓越。而体育生又被认为是哈佛校园内最受人藐视和得到不公正评价最多的群体。在校际体育中，竞争和金钱是无法避...
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失去灵魂的卓越（第八章）
在多科技术学校，学生一直奉行实用主义的教育宗旨……这些学校的教师和学生不应该遗忘实用性的目标；而在大学里，我们就不能唯“实用主义”马首是瞻了。 ...
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失去灵魂的卓越（第四章）
教师们没有特殊的能力来帮助学生树立正确的价值观，确立坚定的信念，培养个人的责任心。并非所有的教授都已出色地完成以上任务，而能行之有效地将自己的所思所想传达给学生的教授更是凤毛...
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失去灵魂的卓越（第三章）
本科分系的目的不是要培养隐士，不是将学生紧锁在各自知识探索的监牢里，而是要培养学生在大学找到适合自己的位置，学会和同学沟通。 ——A·劳伦斯·洛厄尔 创建哈佛的目的不是为了培...
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失去灵魂的卓越（第五章）
这一章作者向我们陈述了大学中老师给学生评分偏高的现象，我想不只是哈佛，几乎国内外的所有高校都存在这种状况。大学分数的上涨被一些评论家视为学术标准的沦丧，但是从大学之外的世界看...
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失去灵魂的卓越（第六章）
多年来关于学生评价有四种说法：一是，评分可以鞭策学生更努力学习，防止他们调皮捣蛋；二是，评分可以鉴别和奖励卓越，让最优秀的学生充分发挥潜能；三是，评分可以为学生排出座位，大学...
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失去灵魂的卓越（第七章）
这一章作者更多的向我们呈现了大学校园中不完美的一面，不论是哈佛还是国内的高校，好像性侵犯已经不是一个非常罕见的丑闻事件，随着通讯的发达，越来越多的校园霸凌、侮辱、性...
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失去灵魂的卓越（第二章）
1.真正的教育并不是简单地跟在市场变化后面亦步亦趋。 2.本科生、研究生和教授三者之间的矛盾由来已久。仅仅担心培养出“有知识的文盲”，并不能解决传统课程死记硬背的问题。我们必...