本周，八年级上了《软体动物和节肢动物》这节课。 本节课无论是从知识的难度上还是内容的量上相对来说比较大。 所以在教学过程出现的第一个问题就是时间不够用，对于三个学习目...
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教学反思
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第七模块《信息化教学进化论》有感
在研读了王绪溢教授与陈蕾老师的《数字时代的学与教2》第六模块直播教学后，我对《信息化教学进化论》深有感触。 课堂教学是学校教育最基本的构成。传统的课堂教育以“一书一粉笔一...
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第六模块《线上教学模式初探》有感
在研读了王绪溢教授与陈蕾老师的《数字时代的学与教2》第六模块直播教学后，我对《线上教学模式初探》深有感触。 初中生物在开展教学实践过程中，应当要结合传统学习方式和数字化教...
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第一模块 《成为学习的促进者》有感
在研读了王绪溢教授与陈蕾老师的《数字时代的学与教2》第一模块变革路线后，我对《成为学习的促进者》深有感触。美国的布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学...
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第五模块《小组合作不简单》有感
在研读了王绪溢教授与陈蕾老师的《数字时代的学与教2》第五模块小组活动后，我对《小组合作不简单》深有感触。 小组合作学习是时代赋予教学活动的要求。在几乎所有的课堂上，我们都...
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第四模块《问好问题，培育数据感》有感
研读了王绪溢教授与陈蕾老师的《数字时代的学与教2》第四模块数据决策后，我对《问好问题，培育数据感》深有感触。 课堂教学离不开提问和回答，怎样提问、如何理答大有学问。教师应...
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第三模块《合理安排顺序，学习得当思考》有感
在研读了王绪溢教授与陈蕾老师的《数字时代的学与教2》第三模块聚焦思考后，我对《合理安排顺序，学习得当思考》深有感触。 在组织教学活动时，合理安排教学活动和时间分配是至关重...
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第二模块《努力创造主动学习的课堂》有感
在研读了王绪溢教授与陈蕾老师的《数字时代的学与教2》第二模块技术应用后，我对《努力创造主动学习的课堂》深有感触。 课堂是知识传递和学习的圣地，是学生追求知识和成长的地方。...
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教学反思
上周，七年级上了《血管》这节课。这节课主要来教授学生血管的概念。该节课的具体内容是:学习血管在人体内的结构和功能，以及血液在血管中的流动。该课帮助学生了解血管系统及其在人体...
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教学反思
本周，七年级上了《人类的起源和发展》这节课。 这节内容比较抽象，学生很难理解，每一次上课都觉得不理想，主要原因有以下几点: 一、没有充分利用自学提示。第一没有深挖教材...
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教学反思
本周，七年级上了《呼吸作用》这节课。 本节课完成教学流程的七个过程，相对来说容量较大，往往在个别环节的处理上不是太精细，在衔接上不太从容，感觉较仓促。但是教学目的性体...
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教学反思
本周，七年级上了《绿色植物的呼吸作用》这一节课。 本节课通过对几个演示实验的观察，分析，归纳总结，得出相应的结论，有效的激发了学生的学习兴趣，让学生能轻松，愉快的掌握生...
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教学反思
本周，八年级上了《尝试对生物进行分类》这节课。 在上课时，在不同班级我采取了不同的教学方法。第一个班我是按照课本上的过程对同一组生物采用不同的标准分类，结果学生好象产...
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教学反思
本周，七年级上了《绿色植物与生物圈的水循环》。 上课时，学生对于气孔的作用并不是很明白，需要给他们一些具体的例子可能会更易理解，比如太阳照射时，气孔张开，进行蒸腾作用，当...
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教学反思
本周，七年级上了《开花和结果》这节课。 本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，所以在本课中设计了多种教学活动形式，使用多种媒体辅助实行教学。如在讲解"花的结构"时，...
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教学反思
本周，七年级上了《种子的萌发》这节课。 本节教材内容中知识方面的要求，教材突出表现在对学生能力方面的要求，学生通过观察实验等活动，认识了像蚕豆这样的种子的结构，是由种...
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教学反思
本周，七年级上了《种子植物》这节课。 我在备这节课时,重点不是知识的传授，而是学习过程、探究过程的体验，强化了科学素养的培养，通过学生动手，观察，培养和提高了学生的操...
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教学反思
本周，七年级上了《藻类、苔藓和蕨类》这节课。 这节课讲解主要围绕着形态特征、生活环境和与人类的关系三者，对于生活环境学生都比较能理解掌握。而对于形态结构来说，又主要围...
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教学反思
本周 七年级上了《单细胞生物》这节课。 课上以探究草履虫的外形和运动为起点，调动了学生对单细胞生物的研究热情。在这一环节中，同学们不但观察了草履虫的独特外形，还发现了...
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教学反思
这周，七年级上了《动物体的结构层次》这节课。 动物体的结构层次这类教学内容看似简单，但学起来还相当困难。由细胞组成组织，由组织组成器官，由器官组成系统，由系统到整体...