由于部分班级进度不一样，所以这周一些班上了磁铁和我们的生活，一些班上了通过感官来发现，所以这一周就这两课来写反思！ 磁铁和我们的生活这一课，由于每个班的学生都买了一盒磁铁...
IP属地：四川
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第十二周《磁铁和我们的生活》+《通过感官来发现》
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哈哈，其实谢老师带的娃娃很聪明很聪明，我上这一节课，做了很多的预设，也没有想到在设计环节娃娃们就告诉我，他们不想选吸管和泡沫块，因为它们的一些缺点，所以也让我清楚了上课要临场反应强，我也觉得张老师这节课实验材料改进得非常好，通过张老师改进的器材来用水来测量时间，实验效果非常明显，而且张老师还特意用了红墨水，便于学生计时观察，学到了，以后如果我能再上这一课，也有一个思路😄😝
5.20科学赛课听课有感
我在教授二年级和五年级的科学，这次听了二年级《做一个指南针》一课，这一节课我自己也有过打磨，但是和上课的李老师教学设计上有所不同，李老师采用情景问题引入：找不到南北方向了，怎...
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第十一周《做一个指南针》教学反思
做一个指南针是本单元的第五课，其实这一课讲了很长时间了，在准备把这一节课作为公开课来上的时候，就在想怎么把这一课上出来了，在不同的时间段也试讲了很多班，由于我改了很多版本的...
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第十周《磁极间的相互作用》教学反思
这周大部分的班级都上了这一课，在引入环节，我就让孩子们来思考🤔，我们之前学习过用磁铁不接触小车就让小车动起来了，今天加大了难度，能不能用磁铁不接触小车然后把小车拉过来又推出去...
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第六周《磁极和方向》教学反思
这周在部分班级上了《磁极和方向》这一课，首先也是复习引入，让孩子们回忆了上节课学习过的内容，磁铁有几个磁极，那磁极可以指示方向吗？也让孩子们观察了磁铁，他们会发现磁铁上面有...
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我觉得程老师小的那个方位卡设计得好可爱，我之前用的笔牛配套实验箱里的方位卡，有点大，只能粘贴在桌面上，你这个小的方位卡使用起来在教室里上课就会比较方便，而且程老师在引导孩子们做这个实验时，特别注意了方位卡的放置，我觉得做得特别好，也想问问程老师孩子们实验过程中，没有出现磁铁指向东西方位的情况吗？之前我上这一课的时候，尽管方位卡固定了，可是有一两个小组总会出现磁铁指向东西方位😭
《磁铁的两极》《磁极与方向》教学反思
《磁铁的两极》这一课中，我是用先让孩子们把条形磁铁用ABCDE标为了五个部分，然后通过吸引回形针和铁粉的实验，孩子们知道了条形磁铁的两端磁力最强，吸引的铁粉最多，向中间磁力逐...
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谢老师由两个问题来引入本节课，引起学生对本课的学习兴趣，也在慢慢的去引导学生去进行猜测，猜测完成后意见不统一时也让孩子们去寻找更准确的实验方法，再到第三个实验利用铁粉，环环相扣，同时谢老师在上课，注重去给孩子们补充一些其他的知识来帮助学生理解。磁极和方向这一课，确实会出现指向东西方向，我觉得可能是方位盘的摆向问题，或者其他的问题，就有一定的不确定性实验出来，我也在思考这些问题怎么样去解决！
《磁铁的两极》教学反思
本课开始之前先总结了一下上一课未总结的内容：磁铁具有磁力，可以吸引铁材料的物体。 然后由两个问题引入本课：1.条形磁铁各个部位都有磁力吗？2.磁力大小相同吗？同学们有说磁力大...
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第五周《磁铁的两极》教学反思
磁铁的两极这一课主要有三个活动，第一个借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小，第二个环节是用磁铁的不同部位接触回形针，第三个活动是将磁铁放在铁粉盒上面，并轻轻的晃动盒子。 ...
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因为学习了磁铁，所以刚开始一来学生就可能会想到用磁铁来让小车动起来，而且谢老师对于孩子们的回答并没有去否定，我觉得做得特别好，而且还给孩子们补充讲了风力，还给他们举了例子来帮助他们理解，隔着物体磁铁还能吸引小车吗这个环节，我也在思考活动手册上有隔着水，这个要怎么做呢？拿塑料袋装水？但那就是隔着塑料袋和水了，或者直接将磁铁和物体放在水里？有点疑问
《磁铁是怎样吸引物体》教学反思
本课有一辆学生喜欢并且熟悉的小车引入，怎样让这个小车动起来？问题已提出，马上很多同学都能想到用磁铁，并且一大部分学生还会说磁铁有磁力。在这里就感觉学生对于知识的获取来源很广，...
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程老师这节课先让学生思考没有磁铁，怎么样让小车动起来，引出拉力推力，然后再用磁铁引出磁力，以及实验过程中先让孩子对实验进行预测，再去完成实验，教学环节清晰，我能够看到程老师课堂上孩子们实验时的认真模样，而且还适时的调整了实验材料，因为这一课我也在思考，磁铁怎样隔着水来吸引物体？
《磁铁怎样吸引物体》教学反思
我通过第一课的内容，引导孩子们思考磁铁可以吸引物体，但是具体是怎么吸引的呢？有小盆友说是磁铁，有小朋友还说是地球引力等。 我首先通过投影带线的小车，让学生思考，在没有磁铁的情...
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第三周《磁铁能吸引什么》 教学反思
我的第一个班在上这一课还没有上完，所以这周我还是就这节课做一个反思！ 首先由于是上这节课第一遍上，确实没有上好，再加上这节课没有上完！第一个班上周没有分享交流就已经下课了，而...
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《磁铁能吸引什么》教学反思2
本节课延续上节课的内容，再次强调实验的注意事项之后让同学们完成探究实验，实验中大部分同学能有有序进行，及时记录实验结果。实验完成后由同学们来汇报，实验结果都没有异议，然后问哪...
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是的彬彬老师，我再思考一下关于这一课你提出的这些关键性问题！
第二周《磁铁能吸引什么》教学反思
这一周我才刚开始上第一课，对于这一课，上周看了我们组老师的上课反思，让我收益颇多，所以自己这一周也在思考🤔，如何克服这一课的问题把这一课上好，首先对于这一课的材料，我...
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谢老师对于第一节课的后面部分的教学给我做了参考，让我知道第一课后面部分的内容该怎么给孩子们上，通过谢老师的教学也能看出来谢老师抓住本节课的重难点，也在教学中去突破教学的重难点，向你学习！😜
《磁铁能吸引什么》教学反思2
本节课延续上节课的内容，再次强调实验的注意事项之后让同学们完成探究实验，实验中大部分同学能有有序进行，及时记录实验结果。实验完成后由同学们来汇报，实验结果都没有异议，然后问哪...
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第二周《磁铁能吸引什么》教学反思
这一周我才刚开始上第一课，对于这一课，上周看了我们组老师的上课反思，让我收益颇多，所以自己这一周也在思考🤔，如何克服这一课的问题把这一课上好，首先对于这一课的材料，我...
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谢老师很好的对学生的前概念做了一个调查，孩子们不清楚磁铁上的“N”和“S”，我觉得挺好的这正是本单元我们将要带领孩子们去解决的问题，跟谢老师很有同感，去年上过这一课，娃娃们对金属和铁的区分不是特别清楚，在他们的认知里面，就觉得金属就是铁，就不能很好的区分，我在想是不是可以这样做，那个黄铜材质的钥匙和铁钉放在一起，让学生来看看，都是金属，而磁铁只能吸引铁，不能吸引钥匙，以此为契机来区分金属和铁的区别，关于组成材料这一栏，我觉得可以在实验之前讲，这样我觉得孩子们对于磁铁能够吸引哪些材料会有更深刻的体会，时间方面可能就需要前面抓紧一下节奏！😜
《磁铁能吸引什么》教学反思
本课是磁铁单元的第一课，了解学生对磁铁的原有认识是本课的教学重难点之一。在上课时由学生玩过的“钓鱼”游戏引入磁铁的概念，然后介绍常见的磁铁形状，在这个环节，学生会提出磁铁的颜...
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程老师先从钓鱼游戏来引入本节课，激发学生对磁铁学习的兴趣，而且还给学生分辨实验的预测结果和实验结果，二年级的娃娃对于预测实验结果他们还不是很能理解，而且程老师在遇到问题时，及时去尝试和改变教学方法，值得我学习，同时我也在思考🤔，娃娃对于磁铁有非常大的兴趣，为了保证老师的指导，可以在实验之前先讲实验要求，做完实验立刻把器材收了，会不会这样要好一点？
《磁铁能吸引什么》教学反思
开学第二周我们进入了第一单元的学习，第一课是《磁铁能吸引什么》，磁铁对于孩子们来说是比较熟悉的，但是对于磁铁能吸引什么物质还需要老师带领实验帮助孩子们进一步认识。 在这节课中...
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第一周《观察我们的身体结构》教学反思
由于这一学期我们学校要进行青年教师的赛课，所以我把第二单元的内容提到了前面来上！ 观察我们的身体要求孩子们去认识人体的结构，用触摸、手捏、听等观察方法并结合一些体验活动去...
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第十六周 《神奇的纸》教学反思
这周二年级大部分班级上到了神奇的纸这一课，神奇的纸这一课主要有三个实验活动，第一个压一压，比较瓦楞状纸和普通的纸，瓦楞纸有弹性，能够被弹会，而普通的纸没有弹性；第二个活动是放...
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第15周《书的历史》教学反思
上周有一个班上了这节课，但是没有上完，孩子们用毛笔在竹简上书写完了后就要把它装订起来，所以这个班我就接着上节课的继续讲，让孩子们体验用树枝在陶泥上书写，再用铅笔在现代的纸张上...