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《动物的繁殖》这一课，三年级学生对动物的繁殖并不陌生，他们能举例说出一些常见动物的繁殖方式，很多学生知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。本课的教学目的主要是让...

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《蚕长大了》引导学生对四龄蚕进行观察,研究蚕幼虫的身体结构及行为特征，并且引导学生关注蚕下一个龄期会发生什么变化，为五龄蚕的吐丝结茧学习做铺垫。 通过观察蚕的幼虫图片导入，学...

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在上认识其他动物的卵这课的时候，由于本单元第一节课已经和孩子们一起观察了蚕卵，在上这一课的时候采用直接引入的方式进行提问，蚕是通过什么繁殖后代的？学生回答蚕是通过卵孵化来繁殖...

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由于学生订购的养蚕相关材料还未到，调整了上课的内容，本周主要教学的内容是第二单元第一课迎接蚕宝宝的到来和第三单元第一课仰望天空，在上迎接蚕宝宝的到来这一课之前之前让学生了解为...

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在做这个实验的时候，为每个组的同学提供了秒表，借助秒表重复测量两个小球分别滚完这条轨道所用的时间，记录数据，再进行比较。

第三周教学反思

在上相同距离内比较物体运动的快慢这一课，以动物赛跑导入，猜测猎豹、羚羊、鸵鸟百米冲刺时谁会获得第一名呢？接着看播放视频，学生总结出猎豹是第一名，鸵鸟第二名，羚羊第三名。引导学...

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在上相同距离内比较物体运动的快慢这一课，以动物赛跑导入，猜测猎豹、羚羊、鸵鸟百米冲刺时谁会获得第一名呢？接着看播放视频，学生总结出猎豹是第一名，鸵鸟第二名，羚羊第三名。引导学...

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在上《物体在斜面上的运动》这一课由于实验器材一直没有到，实验材料不足，为了让孩子们能够亲手做实验，部分实验材料用其他类似的物体做代替。 通过出示滑滑梯图片以及石头在上坡等图...

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在上第二课的时候发现有部分同学无法直接描述清楚运动的轨迹，可以先让学生用手比划出物体的运动轨迹怎么画，完成从抽象思维到具体思维的转化，再引导学生填写活动记录表。

新学期

开学第一周，主要讲解了课堂规则、本期学科活动开展和了解熟悉本期教学内容。 本周开始进入新课教学。在《运动与位置》一课，一定要让孩子理解运动和动的区别，通过两幅图的对比，他们能...

晓凤w

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开学第一周，第一课讲了课堂规则，第二课时开始第一课《运动与位置》的学习。通过一张公园以及公交车站的动态图片，请学生判断哪些物体是运动的，哪些是静止的？并且说明自己的原因。在进...

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《测量降水量》，我以出示下雨、下雪、下冰雹的图片，问孩子们要用什麽方法才可以測出降雨量是多少呢？這個问题引发了孩子们激烈的讨论，课上很多孩子能说出测量雨量的方法，然后我就引入...

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对于课后给孩子们布置的测量当天5个时间点的气温并记录，我上课之前进行了检查，加上奖励机制，能提高孩子们的课后积极性，但是仍然有部分同学还是未能及时完成😭，在这一点上仍然有待提高。

第13周教学反思

本周主要对《测量气温》这一课进行学习，在上一课，学生们已经认识了气温计，知道了气温计的正确读数以及测量方法。本课就在上一课的基础上，要使用气温计测量气温，并发现一天的气温变化...

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肖老师每次的课前检查这一点值得我学习，让孩子们意识到每节课课前老师会检查，再加上一些表扬和鼓励，相信坚持下去会让孩子自觉养成记录活动数据对好习惯，我在上这课的时候也遇到了同样的问题，坚持上课检查加上奖励机制还是有部分同学课后活动参与度不高😭

《测量气温》

《测量气温》这一课，我分的比较碎，有的班上了两节课，有的班上了三节课。 第一节课：在正式讲新课之前，我先检查了上一节课留下的记录作业。在我不断检查的过程中，参与记录的孩子数量...

肖敏_得胜分校

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在上这一课的时候，我也是先和孩子们一起复习了水温计的读数方法后，出示气温计模型先让孩子们自己读数，有的孩子能读正确，有些孩子却不能，0以上的读书基本没有太大的问题，很多孩子都是0以后的气温读数存在一定的问题，针对孩子们读数中反映出的问题，再进行讲解加深印象，最后一起总结气温计读数方法以及需要注意的地方，我也让孩子们在天气日历表中添加了气温这一项，有的孩子通过测量去记录，有的孩子通过了解当天天气预报去记录。

《认识气温计》教学反思

本节课知识相对简单，目标也比较清晰。主要是让孩子知道气温计的结构，然后学会使用气温计。 首先提出问题今天的天气是热是冷？到底有多冷？通过孩子们回答的气温度数引出课题，认识气温...

晓凤w

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本周主要对《测量气温》这一课进行学习，在上一课，学生们已经认识了气温计，知道了气温计的正确读数以及测量方法。本课就在上一课的基础上，要使用气温计测量气温，并发现一天的气温变化...

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本周主要讲了《认识气温计》这课，通过前一课的学习，孩子们已经知道了我们应该关心天气并对天气有一定的认识。 在上这一课的时候，我通过提问今天同学们感觉天气怎么样呀，应该用什么来...

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本周由于学校开运动会，主要上了《我们关心的天气》这一课，天气的变化与我们的生活息息相关，让学生学会观察天气，认识到不同的天气对我们学习和生活会产生一定的影响。 在本课导入部分...

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本课通过哪些星球有空气提问导入，发现学生提到木星、土星、火星等星球都有空气，关于这个话题大家非常感兴趣，展开了激烈的讨论，接着通过寻找空气的踪迹、发现空气能为我们做哪些事情，...

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魏老师提供不同大小塑料袋，让学生选择最适合做热气球的那一个，我在设计这课的时候都没想到这一点，这个环节设计非常值得学习，让学生在明白热气球升空原理的同时还会明白选择材料对实验成功的重要性。做完实验后可以总结分析一下最后选择的这个塑料袋具有哪些特点可以让它容易升起来。另外我在上这一课的时候，考虑到安全因素，没有让每位小组都来做这个实验，想问下这位老师分组做这个实验的时候课堂纪律如何呢，每个组的孩子们可以自己完成正确点燃蜡烛的步骤吗？

《我们来做“热气球”》教学反思

本周进行的是我们来做“热气球”一课的学习，我分成了两个课时，第一节课是对材料选择和实验操作步骤的讲解，第二节课是实验过程和原理的讲解。 第一课时：通过乘坐热气球看风景的情景导...

晓凤w

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