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思维导图在复习课的应用最近周校给学生们介绍了好多种学习方法，包括错题集的收集、试错、考试如何应对等方面，他还在提到了思维导图，思维导图对知识的梳理有明显的效果，也...
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由浅入深的层层递进
复习长方体教学反思 几何学习中更培养学生的空间思维，与计算单元不一样的更需要有模型观念。长...
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构建思维框架、搭建内容框架
分数乘法教学反思 学习的内容是分数乘法，速度虽然有些快（一天一课）但学生掌握的却还不错，在备...
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长方体的认识教学反思
学生在第一学段已经认识了长方体和正方体的特征，会辨认长方体和正方体。本节课在此基础上。深入到长方体和正方体的内部，进一步认识长方体、正方体的...
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第一单元教学反思
施行五四分段教学计划，现在学生已经开始学习五下的教学内容，开篇第一章就学习分数的加减法，怎么样能让学生更好的吸收，更好的接受是我最大的思考。...
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《组合图形的面积》教学反思《组合图形面积》是北师大版五年级上册第六单元的第一课,由于我们进行改革教学，本单元的内容其实是让学生自主学习的，但考虑到知识的连贯性和整体性...
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如何将碎片化的内容拼装
今天上了一节复习课，复习分数的意义单元的整体内容，这个单元的内容很多、很杂，而且也有涉及到前面所学习的因数、质数。前后具有一定的连贯性，如何将...
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最大公因数教学反思
在上课之前我先做了课前检测，凭自己的认识感受12和18的公因数有几个，因数学生是学习过的，但公因数这个词却是第一次见到，从数据的反馈三分之二...
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第七模块共读心得
在从“教师为中心”到“学生为中心”的课堂转变中，信息技术起到了关键的推动作用，是课堂变革的催化剂。同时改变更多的是自己教学观念及想法的实施落地，...