一、大单元备课 学生在这一单元将经历和了解计时工具的发展史,学习其中几种典型的计时工具的原理直至利用所学知识制作一个计时器。本课作为这一单元第4课起到一个承前启后的作...
运用的新课标 “六、课程实施(一)教学建议”P118-119 教学设计 1.本课的内容、学情、目标、重难点 2.以学生为主体进行教学设计 (1)情境创设与问题提出 设计意图:...
前两节课的学习让学生对于探究地表的变化成因很有兴趣。 当我出示“风蚀拱门”的时候,学生感到很惊奇,于是我引导大家一起来探究它是怎么形成的,风是怎么去改变它的。 在这个基础上,...
太精彩了! 王彬如老师针对作业难度的适切性设计了“叶形-叶脉-叶缘”的闯关任务单,我马上就被吸引了,何况是小朋友呢。 李禄老师对于学生学习方法指导特别细致,流程图式的呈现让人...
这一课,我感觉我最难把控的是活动部分。鉴于学生的学情,最后还是决定分为两个课时来完成。 第一课时,酒精灯的使用。 火焰分外焰、内焰和焰心。这个很多学生可以回答的上来,但是在问...
这周星期四我们学校安排了集体视导,科学也要准备一节课,正好星期四有五年级的课。当天,刘老师来到了我们学校,我按照进度上了《地球的结构》这一课。 这是我的教学设计。 整体是四个...
我们的比赛成绩并不是很好,但还是有很多值得纪念。 1.学生的初心 在测试的间隙,我告诉学生,我们先想好稿子,大家一起想想有什么想对大家分享的。我打了个框架,由学生填充。 当问...
我最近喜欢上了课前提问,复习一遍学习过的知识,这样学习新的知识更容易一些。 我会举一个例子,从第一课的内容一直串到上的前一课,可能这就是调考的后遗症吧。 这一节课...
(一)光照射透明、半透明和不透明物体的探索 1.在这个环节,我先让学生思考这个问题,说出自己的想法并说说理由。对于光照射透明和不透明物体,学生的猜测都比较准确、有生活依据...
1.以终为始,有始有终的闭环 今天参与展评的八个学校的作业设计都非常清晰得呈现了作业设计的闭环,设计完整,考虑周到,实施具体。 2.作业设计案例展评分享都非常具体而完整,几乎...
我已经上科学快一年了,我一直在想,学生喜欢我的课吗?我能不能调动到某些学生的兴趣点?能不能给他们的科技观有一个有效的启蒙? 可是有时候的小测,又很打击到我。 其实,不一定得很...
这一课我觉得带着辩证的思维,一步一步的跟随古人先贤的步伐去探索地球的形状。 在材料准备上,因为需要大一点的球,所以借了体育办公室的排球。折帆船的纸也是提前备好了,但是课堂效果...
读了第一部分,即教学策略。
最近这段时间,有些孩子每天都带着蚕宝宝,可以看到他们对自己的蚕宝宝照顾的很好,但是,这节课发现了一个很重要的漏洞。 这节课开始我检查了学生的观察记录,发现很多孩子...