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成也萧何，败也萧何！ 这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。疫情期间，有人调侃说，再不复学，我就可以从北大毕业了。两年前的疫情，不少学校利用网络课程资源辅助教学...

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一 所谓的弯道超车，弯的是自己的道，超的是自己的车。想超别人的车显得有点不地道，因为别人不可控，可控的是自己。 不怕同学是学霸，...

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我们如何让学生更加努力地学习？旁边的人对你工作的努力程度有什么影响？如果他人努力工作，是否会鼓励你也同样努力？ 研究人员让38名学生两人一组在电脑上玩反应时间游戏...

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研究人员在3年的时间里观察了53名1-3岁的儿童与其父母的互动。研究人员记录了互动中父母表扬孩子的数量，并将其分为“过程表扬”“个人表扬”或“其他”。过程表扬侧重于表...

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很多学生边听音乐边做作业和复习。其中，许多人信誓旦旦地说，听最喜欢的歌曲有助于学习。但实际上，这会帮助还是阻碍学习呢？有趣的是，这和学生复习时所听的音乐类型有关系吗？ ...

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孩子在经历失败后，经常会向父母求助，看看他们会有什么反应。但是父母的反应对孩子的心态有什么影响呢？父母可以将失败视为一种“进步”或“退步”。进步的失败观视挫折为学习和成...

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假设我给你一块棉花糖，我告诉你如果你15分钟以后吃，我就会给你两块棉花糖，你会怎么做呢？在19世纪70年代初期，研究者向92名3-5岁的孩子问了这个问题。最初的研究和2...

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在家长会上，经常可以看到家长普遍会问老师这样的重要问题：“我应该怎么做才能最大可能地帮助我的孩子呢？”研究者回顾了三十七项关于家长面对学生的成绩时表现出的行为态度所产生...

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研究人员误导老师：已经认定一些学生是潜在的高成就学生，而且会在一年中不断成长。实际上，这些学生是随机挑选的。在学年结束时，研究人员又回去了解这些学生的学习情况。 主要研...

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“你有本事你打我啊！怎么不打啊？你这孬种！” 听说过“找抽吗”？上面这句话就是找抽型。话已至此，你说人家打不打？不打就是孬种！那就打吧！打完后，如果刚才是夫妻间的...

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“你说说，十分力你用了几成？”你觉得孩子怎么回答你才能满意？如果孩子说他尽全力了，你信吗？你信他个鬼！如果他说只用了五分力，你又会气得够呛。一生当中，用尽全力之事极少。...

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研究人员开展了一系列研究探索教师心态对学生的影响。研究者请见习教师想象，如果有一位学生在数学考试中得到低分（65%），见习教师会如何看待学生的能力，如何回应这位学生。...

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9-12岁的学生完成了一项解决问题的游戏，随后他们得知自己答对了80%的问题。他们中的一部分人得到了天生聪明的夸奖，而另一部分则得到了努力工作的表扬。研究者研究学生的感...

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愿望和期望是不一样的。前者是你希望发生的事情，是心向往之；而后者是你预期会发生的事情，是对一件事情发生概率的预判。很高的愿望与期望对学生的表现有多大影响呢？告诉一个学生...

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我不生产科学知识，我只是一个科学知识的搬运工！近期，给大家搬一些砖，帮助你去砌学习大厦！ 2013年，来自肯特州立大学、杜克大学、威斯康星大学和弗吉尼亚大学的研究...

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有一类事，让你恶心，却难以应对！就比方说，你工作劳累了一天，好不容易在地铁上找到一个座位坐下。在你闭目养神的时候，一个让你极不舒服的声音在你耳边响起：“诶！你这年轻人怎...