把佳人变家人。加油，大哥。
《1/2的魔法》观后感都说2020年是注定不平凡的一年，是啊，这一年过去了一大半，我竟然有时间去看了场电影，还是一个儿童题材的电影，而且不是一个人，最要命的是和一位女士一起看的，一位我虽相...
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《1/2的魔法》观后感
都说2020年是注定不平凡的一年，是啊，这一年过去了一大半，我竟然有时间去看了场电影，还是一个儿童题材的电影，而且不是一个人，最要命的是和一位女士一起看的，一位我虽相...
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写得非常棒。每个人物刻画得都非常生动👍
智子疑邻新篇
一年一度的雨季又到来了，阴霾的乌云笼罩着整个宋国的天空，连续的阴雨已经持续将近一月了，但它似乎今年特别留恋宋国，丝毫看不到离去的迹象。 宋富人家的那处老宅子，从他...
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不终身学习是对自己智商的侮辱？
我们经常会提到一个概念叫终身学习，对此我们的了解又有多少？它只是一个看起来光鲜亮丽的口号吗？让我们一起来看看它的理论依据。 加尼福尼亚大学洛杉矶校区曾经做过一项...
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智子疑邻新篇
一年一度的雨季又到来了，阴霾的乌云笼罩着整个宋国的天空，连续的阴雨已经持续将近一月了，但它似乎今年特别留恋宋国，丝毫看不到离去的迹象。 宋富人家的那处老宅子，从他...
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“刻意练习”是专家的制造工厂
何为专家？专家指的是那些在学术、技艺等方面有专门技能或专业知识全面的人。这个词的关键在于一个“专”字，要做到在某一领域内特别地擅长，达到一般人所达不到的水平，成为一个专...
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你是分析型、创新型还是实践型思维？
什么是智力？为什么每个人的智力水平会存在着各式各样的差异呢？对此我们又了解多少？ 对于智力的概念，一个多世纪以来一直是困扰着心理学家们的重要话题，如何给出一个准确...
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学习风格vs学习方法
你觉得自己适合什么样的学习风格呢？是通过可视资料可以学习地更好？还是利用书面文字阅读或者是音频资料学习效果更佳？按照学习风格理论来说，如果一个人能够接受符合自己学习风格...
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“邓宁—克鲁格”效应你知道多少？
这一节作者给的题目是：你无法从不擅长的事情里学到知识，我个人认为这的确是一个很普遍的现象，但是作者的用意不是简单地摆事实，而是在事实的基础上给出解决方案，所以我总结下来...
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你需要打造一个适合你自己的心智模型
对于“心智模型”的概念，之前我们有多次提及，指的是外部现实在心理层面上的表现，你可以把它们看成是储存在大脑中的一套手机应用软件，专门用来应对解决各种问题。 打造适...
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学习时避免错觉和记忆扭曲
前面的章节里我们提到了人类大脑有两套分析机制：没头脑的“机制1”和爱自省的“机制2”，并且要用“机制2”做好管控“机制1”的工作。但是根据社会心理学家大卫·邓宁的观点，...
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👍
一个人的日记
今天我们继续《认知天性》的第四章第三节的学习：越容易想起，越不容易记住。 这里作者提出了一个矛盾，实际上这个矛盾在前面也被提及过而且还不止一次，即：检索练习的难易...
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没头脑的“机制1”和“爱自省的机制2”
心理学家丹尼尔·卡尼曼在其《思考；快与慢》一书中描述了人的两套分析机制，“机制1”和“机制2”。 “机制1”又可称为自动机制，它是一种无意识的、直觉式的、并且是瞬...
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你需要一个适合自己的心智模型
做一件事情的效率本质上取决于两点：我们领悟周围世界的能力和衡量自己表现的能力。领悟能力越强的人意味着转化能力高，能在自己的实际表现以及对表现的认知之间给出合理评判的人也会...
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别在无法克服的困难上浪费时间
今天已经讲到了《认知天性》的第四章最后一节了：别在无法克服的困难上浪费时间。 在这一章里我们一直在强调“合意困难”的概念，前面也一直提倡学习者不要给自己设限，但是...
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学习时，不要设限，认真往前推进。慎终如始，则无败事！
创造性源于不设限的学习
今天我们一起来学习《认知天性》的第四章第七节内容：创造性源于不设限的学习。 这一节作者基本都是在讲邦妮·布洛杰特的例子，关于一名作家是如何自学成才成为观赏植物园艺...
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边做边学，在做中钻研、试错、在新旧知识中建立关联，编码、巩固和检索。
创造性源于不设限的学习
今天我们一起来学习《认知天性》的第四章第七节内容：创造性源于不设限的学习。 这一节作者基本都是在讲邦妮·布洛杰特的例子，关于一名作家是如何自学成才成为观赏植物园艺...
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创造性源于不设限的学习
今天我们一起来学习《认知天性》的第四章第七节内容：创造性源于不设限的学习。 这一节作者基本都是在讲邦妮·布洛杰特的例子，关于一名作家是如何自学成才成为观赏植物园艺...