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赞赏是阳光，把爱的种子撒播进学生的心田；赞赏是春雨，随风潜入夜，润物细无声，沐浴万物拔节、生长；赞赏是五彩的虹，赞赏是清风，是明月，是诗，是音乐•… 赞美他人，是我们在日常沟...

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美国哈佛大学的心理学家威廉·詹姆斯在对激励效果的研究中发现，按时取酬，只能发挥一个人能力的20%~30%，而受到充分激励的人，其能力可以发挥到80%~90%，即同一个人，在通...

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很多老师在处理班上的突发事件时，往往是责备多，理解少；评价多，指导少。对已经发生了的，板上钉钉的既定事实，指责，说教，那只能算是马后炮。它所产生的结果，要么让学生感到愧...

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有人说赞美如阳光，批评如雨露，二者缺一不可，这话是有道理的。我们在沟通中，不仅需要真诚的赞美，更需要中肯的批评，很多时候后者比前者还重要。 现实生活中很多时候我们会发现，批评...

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宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。(摘抄) 古代有位老禅师，一天晚上在禅院里散步，突然发现墙角边有一...

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尊重，就是能够更多的设身处地地领悟他人所思所感所为，从他人的角度看问题，真正从心底里设身处地地理解别人、关心别人。在班主任工作中，这种尊重他人的能力很重要，能起到意想...

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共情心理指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的心理素质。我们若能将这种心理运用于日常事物的处理中，很多问题都可以迎刃而解。 在教育教学中学会用共情心理来对待...

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换个角度看问题，会让你心情豁然开朗。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”换一种眼光，生命会展现出另一种美；换一个角度，我们可以发现平淡中的新奇，也可以发现平凡中...

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一株生长在大自然中的小草，只要风一大，它就会随风摇摆，甚至会被大风折断。我们的孩子就如这一株株幼嫩的小草，需要我们用心去呵护。学生毕竟还是孩子，他们的心理是不成熟的，...

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只有满怀自信的人，才能在任何地方都自信的生活，并坚定自己的意志。 看看我们身边的孩子，总是有些孩子做事说话很怕被别人反驳、让别人笑话，习惯上养成了做什么都畏手畏...

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教学的艺术不在传授的本领，而在于激励、呼唤、鼓励。 著名教育家陶行知先生指出：教育学生的全部秘密在于相信学生和解放学生。相信学生和解放学生，首要的是学会赏识学...

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人性中最深切的禀质乃是被人欣赏的渴望。美国心理学家詹姆斯的这句话抓住了人性中最深层的实质，人的内心都是希望得到别人的认可，都有被别人欣赏的渴望。欣赏，在人类的发展中起到了巨大...

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今天的天气感觉是真热，在教室里学生又多，一人喘一口热气，就热气腾腾，有的学生怕热，满脸是汗。中午来到宿舍里同学们把纱窗都打开了，初中的男生身体强壮，块儿又大，更怕热，我让他们...

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自从决定改变心态，做好自我调整那一刻开始，我瞬间就不一样了。课间我走进教室前，同学们正在狂喊乱叫，我一进去，立刻安静。看，同学们多给我面子，于是我保持沉默。我叮嘱同学们...

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每一个学生都是一颗夺目的“珍珠”，只是有些孩子的优点直接露在了海滩的表面，而有些“珍珠”不幸被沙子埋在了下面。我们教师要做的就是去掉这些“珍珠”上面的沙土，让他们像别的...

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平等是构建良好师生关系的关键，一直以来，学校教育中师生之间的关系是不平等的。许多教师潜意识里把自己放在高高在上的施教者位置，希望学生理解自己，接受自己。但是，作为教师什么时候...

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跟学生谈人生方向，甚至梦想，在很多人看来，有些生硬，也有些装逼。但是，我们始终要相信，孩子是最容易受暗示的一群人。在他们最容易接受美好事物的时候，我们不帮助他们确立自...

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教育的核心在于激扬学生的生命。怎么激扬?当然是创设情境，用走心的文字去唤醒孩子沉睡的心。当孩子的心被唤醒，他知道自己在想什么，需要什么的时候，就很容易点燃孩子内心的欲望之火。...

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说教只管把道理说出来，至于是否适合对方并不重要，是否触动对方改变想法也不关心。说服则是引导对方认识到自己存在的问题，搞清楚自己的真正需要，促进对方改变自己的行为以达到...