支教岛日行一善

2012年6月2日至6月3日，我在市教科所领导的安排下，参加了在中国海洋大学举办的“中美儿童文学高端论坛”，感到受益匪浅。与会中外学者的儿童观及他们对儿童文学创作、发...

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2023年12月3日，师小铎2023年教师经典阅读会暨教师阅读与教师专业发展论坛正在进行，支教岛李淑芳老师倡导老师们积极参与学习，我有幸聆听了中国海洋大学儿童文学研究...

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“我们学校里没有一个孩子对劳动持冷淡态度。培养每一个孩子对劳动抱有积极的兴趣，发掘爱好和志向，确定个人的爱好——这也就是个别教育工作的实质所在，真正的教育技巧就在这里...

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“为什么儿童已经掌握、积累起来的知识似乎成为一种沉重的负担，使他越来越吃力？原因就在于掌握知识与智力发展之间常常脱节，教师往往把掌握一定数量的知识当做教学目的，没有把...

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“只有当积极行动明显地显示出社会行为性质的情况下，全人类的道德准则才会变成人的个人良知。教儿童在社会中、在人们中间生活——意味着教他们如何做出社会行为，也就是教他们处...

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“我们常常在校务会议上研究，为让学生呼吸到饱含氧气而又没有细菌的清洁新鲜的空气，还应该做些什么。大家决定在工作间周围竖起一道绿化屏障。我们沿着墙壁栽种了葡萄……”随...

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“当我们认清了孩子的脑力劳动乃至整个精神生活要在那样大的程度上取决于孩子的健康，我们便决定要从研究孩子的健康状况入手。”当教师将大量的时间和精力投放在研究教学方法、提...

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“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，...

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“为什么学生的回答如此贫乏，平淡，毫无表现力？为什么儿童的话语里没有他自己的、活生生的思想？”这是苏霍姆林斯基在听过一堂课后产生的疑问。他从这个问题出发开始了细致的研...

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“一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都...

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“我被任命为校长时就已深信：只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，它才会成为一种现实的力量。如果对孩子缺乏信心，不信任他，则全部教育智谋，一切教育和教学方法和手段都将...

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提到“教育”，我们会很自然地想到教育家苏霍姆林斯基，这位普通乡村学校的校长，以帕夫雷什中学为主要基地，努力实践并发展他的教育思想，用一生的追求抒写了生动的教育诗篇。每...

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小的时候，是不是常常觉得别人家的饭更好吃？这究竟是饭的原因，还是心理原因？让一个人内心感到满足的，更多的是外部因素还是内在体验？对一个人而言什么样的教育才是最适合的？...

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每个迈着欢快的步子走进校园的孩子，脸上都写满了对新事物的好奇与期待，怎样教会他们遵守规则，成为自律、主动发展的孩子？从他律到自律，这个过程中最重要的是什么？读一读《...

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“忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加入到小孩子的队伍里吧！你如果变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园……”这是陶行知先生对教师的殷殷期...

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在《伊索寓言》里，我们读到狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事时，是会笑它明明做不到却给自己找借口，还是会想得更多一些？如果试了一次又一次不成功，狐狸该怎么办呢？如果无法改变...

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教育是怎样发生的？在无法窥见的心灵深处，教育究竟改变了什么？当我们面对孩子的时候，能否看清那些行为背后的真相？如果爱是一缕阳光，这温暖是否能抵达孩子的心灵深处？作为教...

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“为什么我们都以自己的方式知觉这个世界？在心理学上，这就是知觉中的图形—背景现象。”当我们面对一幅黑白图案构成的画的时候，会因为选择不同的背景而得到不同的结果。面对一...

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“一只蝴蝶在巴西丛林的一朵花瓣上轻轻扇动一下翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。细小的因素与看似完全不相关的巨大复杂的变化之间存在紧密的因果联系，这就是蝴蝶...

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泰戈尔曾说，“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”每个孩子都是独特的生命个体，面对他们的时候，该如何去做才是最好的选择？也许教育方法有千千万万，但始终有一条不变的法...